1.国名(都市名)
2.派遣先機関名

1.新規/交替
2.赴任予定時期

業務の概要

1. インドネシア（スマラン）

2. スマラン国立大学

1.交替
2.平成22年7月

日本語教員養成課程での教授、カリキュラム・教材作成に対する助言、現地日本語教師に対する指導の他、中部ジャワ地域の日本語教師間のネットワーク強化のための勉強会の実施、コンサルティング業務等を行なう。

1. タイ（コンケン）
2. コンケン大学

1.交替
2.平成22年4月

日本語教員養成課程での教授、カリキュラム・教材作成に対する助言、現地日本語教師に対する指導の他、タイ東北地域の日本語教師間のネットワーク強化のための勉強会の実施、コンサルティング業務等を行なう。

1. マレーシア（クアラルンプール）
2. マラヤ大学予備教育（学科長）

1.交替
2.平成22年3月

マレーシア政府がマラヤ大学に設置した予備教育課程に派遣され、学科運営を担当するとともに、高校修了生を対象として日本の大学(学部)進学に必要な日本語指導に当たる。また、同課程に所属するマレー人日本語教師の育成を支援する。

1. マレーシア（クアラルンプール）
2. マラヤ大学予備教育（主任）
　　2名

1.交替
2.平成22年3月

マレーシア政府がマラヤ大学に設置した予備教育課程に派遣され、学年主任として学科運営関連業務を行なうとともに、高校修了生を対象として日本の大学(学部)進学に必要な日本語指導に当たる。また、同課程に所属するマレー人日本語教師の育成を支援する。

1. ラオス (ビエンチャン)
2. ラオス国立大学

1.交替
2.平成22年7月以降

立ち上げ期にあるラオス国立大学日本語学科での教授、カリキュラム・教材作成に対する助言、現地日本語教師に対する指導の他、ラオス国内の日本語教育事情調査・セミナー実施等の支援を行なう。

1. ニュージーランド（ウェリントン）

2. ニュージーランド教育省

1.交替
2.平成23年1月

ニュージーランド教育省の日本語教育アドバイザーとして、カリキュラム開発、国内の日本語教育事情調査、現地日本語教師間のネットワーク作りを支援する他、ニュージーランド国内を出張し、教師研修の実施などに協力する。高度な英語能力が必要。

1. ロシア（モスクワ）
2. モスクワ国立大学

1.交替
2.平成22年6月以降

モスクワ国立大学に派遣され、授業を担当するとともに、任国及び近隣諸国の日本語教育事情調査、現地日本語教師研修、カリキュラム・教材開発に対する助言、現地日本語教師間のネットワーク作りを支援する。

1.新規

1. シリア (ダマスカス)
2. ダマスカス大学

1.交替
2.平成22年7月

立ち上げ期にあるダマスカス大学日本語学科での教授、カリキュラム・教材作成に対する助言、現地日本語教師に対する指導の他、シリア国内の日本語教育事情調査・セミナー実施等の支援を行なう。

1. エジプト（カイロ）
2. アインシャムス大学

1.交替
2.平成22年7月

立ち上げ期にあるアインシャムス大学日本語学科での教授（2004年に開設された大学院の授業も含む）、カリキュラム・教材作成に対する助言、現地日本語教師に対する指導等、学科運営に関する多岐にわたる業務を行なう。なお英語が出来ると望ましい。

1.国名(都市名)
2.派遣先機関名

赴任予定時期

業務の概要

1. インドネシア（ジャカルタ）
2. ジャカルタ日本文化センター

平成22年9月

任国及び近隣諸国の日本語教育事情調査、現地日本語教師研修、カリキュラム・教材開発に対する助言、現地日本語教師間のネットワーク作りを支援する。また、基金事務所日本語講座の運営に対する支援等を行なう。

1. インド（ニューデリー）
2. ニューデリー日本文化センター

平成22年4月

1. オーストラリア（シドニー）
2. シドニー日本文化センター

平成22年4月

1. 英国（ロンドン）
2. ロンドン日本文化センター

平成23年2月

1. ドイツ（ケルン）
2. ケルン日本文化会館

平成22年7月

1. フランス(パリ)
2. パリ日本文化会館

平成22年12月

1. スペイン（マドリッド）
2. マドリッド日本文化センター

平成22年4月

1. ハンガリー（ブダペスト）
2. ブダペスト日本文化センター

平成22年8月

1. エジプト（カイロ）
2. カイロ日本文化センター

平成22年4月
以降