＜日本語上級専門家＞
派遣先により業務内容は異なります。多くはアドバイザー型(任国・地域の教師研修、シラバス・カリキュラム・教材制作への協力、調査、学校訪問、教師会等ネットワーク構築支援等を行なうもの)、一部は直接教授型(新たに日本語学科を立ち上げる大学でのカリキュラム・教材制作、授業担当、任国日本語教師への助言・指導等を行なうもの)です。いずれにおいても程度の差こそあれ、現地の日本語教師が主体となって行う日本語教育を側面から支援する「日本語教育支援」の専門家であることが求められます。つまり、日本語教育の専門家であるだけでなく、任国の教育行政や日本語教育事情等に関する情報収集能力、企画・立案能力、調整・交渉能力、事務処理能力なども必要とされます。また、将来、専門家の派遣が終了した後に何が残せるかについてもよく考えた上で現地の日本語教師等と関わっていくことが求められます。
以上のように、多岐にわたる能力が求められることになりますが、通常の教室で教える日本語教師にはこのようなアドバイザー的な業務の経験を積む機会はあまりないと思いますので、最初からそのようなスキルを全て兼ね備えた方でなくとも応募は可能です。一国の日本語教育全体に関わる仕事は大変であると同時に非常にやりがいがあり、他ではできない経験を積むことができます。チャレンジしてみようという意欲の有る方のご応募をお待ちしています。
＜日本語専門家＞

派遣先については、こちらをご覧ください。今後派遣を計画しているポストは情報を更新していきますので、随時Webサイトでご確認ください。

任期は、受入機関のスケジュールなどを考慮し、基金が決定します。指導助手個人の事情による変更には応じられない場合があります。任期の設定に支障がある場合は、内定受諾の際に必ず申し出てください。