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平成21(2009)年度海外日本語教育ネットワーク形成助成
国名 |
申請機関 |
大会名 |
内容 |
| 中国 | 大学日語教学研究会 | 大学日語教学研究会第5回大会 | 新しい「大綱」についての説明、検討、および教師相互の交流。 |
| 中国 | 香港中文大学日本研究学科 | 第二回中国語圏における日本語教育学術交流ワークショップ | 中国・台湾・香港の若手日本語教育研究者(大学院生)ネットワーク形成とその発展、及びこれらの地域における日本語教育の質的向上。 |
| 中国 | 北京大学外国語学院日本言語文化学部 | 「認知言語学の拓く日本語・日本語教育の研究と展望」国際シンポジウム | 認知言語学が世界的に注目されている今日、本シンポジウムは認知言語学に関心を持つ日本、中国、韓国など各国の研究者による互いの切磋琢磨の場を提供し、認知言語学を応用して日本語研究・日本語教育をより発展させるための学術的検討を行い、今後の道筋を作ることを目的とする。 |
| モンゴル | モンゴル日本語教師会 | 2009年日本語教育シンポジウム | モンゴルの日本語教師のネットワークの促進及び2008年「日本語教育シンポジウム」の成果を発展させる。 |
| インドネシア | インドネシア日本語教育学会 | 2009年度インドネシア日本語教育学会(ASPBJI)全国セミナー「対照言語学を通じた日本語教育」 | 国内の日本語教育関係者に、対照言語学の方法論に関する知識を広め、日本語教育への応用に対する認識を深める。セミナーの活動を通して、各地の教育者間のネットワークをより充実したものにする。 |
| オーストラリア | ニューサウスウェールズ大学 言語学科 | 2009年度豪州日本研究大会 日本語教育国際研究大会 | 1.世界の日本研究、日本語教育、日本語研究に関わる研究者、実践者、大学院生などが一堂に会し、日本研究と日本語教育kの壁を越えた交流、意見交換の場を提供する。 2.各国の日本語教育の代表者と参加者に交流、意見交換の場を提供し、各国間の日本語教育の問題点、新企画などの共有、相互援助体制を強化する。 3.日本語教育化区分野の研究成果、実践報告などの発表の場を提供する。 4.オーストラリアの日本語教育の成果、現状を世界に発信する。 |
| カナダ | カナダ日本語教育振興会 | カナダ日本語教育振興会 2009年度年次大会 | 年次大会を通して教師の学術的知識および実践的スキルの向上に貢献する。同時に各教育機関のタテ・ヨコの連携を強化し、教師間のネットワーク作りを促進することでカナダにおける全国的な日本語教育の振興を図る。 |
| 米国 | 米国日本語教師会連盟 | Developing and Publicizing Japanese Online Instruction Network for Teachers (JOINT) (教師向けオンライン教育ネットワークの発展と広報(JOINT)) |
In order to continue to develop and deliver good courses online to teachers of Japanese language, we seek funding to conduct a training course for facilitators who will be able in the future to conduct online courses and provide technical support for them. (日本語講師に対し質の高いオンラインコースを継続して開発・提供するために、将来的にオンラインコースを運用することになる人たちを対象としたトレーニングとテクニカルサポートを提供する。) |
| 米国 | 全米日本語教師会 | 全米外国語教育学会(における日本語教師間・地域協会間のネットワークの強化) | 1. 全米外国語教育学会にて、全米日本語教師会主催のセッション、ワークショップ、日本横町を通して、地方組織・会員の意見交換の機会を設け、地方組織・教師間のネットワークを促進する。 |
| コスタリカ | コスタリカ日本人会 | 第1回中米日本語教育セミナー | コスタリカ及び中米地域で活動している日本語教師が一堂に会し、当地域での日本語教師間の情報交換、ネットワーク構築の促進、日本語教育のレベルアップを図る。 |
| メキシコ | メキシコ日本語教師会 | 2009年度日本語教育シンポジウム | 日本語総合力をつける文法教育についてのシンポジウムによる教師の資質向上促進と、メキシコおよび中南米における日本語教育ネットワークの発展。 |
| アイルランド | アイルランド日本語教師会 | アイルランド日本語教師会ワークショップ『日本語カンタン』 | アイルランド独自の日本語教材『日本語カンタン』の有効な使用法を共有する。 |
| イタリア | イタリア日本語教育協会 | イタリア日本語教育協会主催第4回シンポジウム | イタリア日本語教育協会が主催し、日本語学、日本語教育の最新の研究成果を、研究者を交えて発表し、議論、討論、情報交換の場とするシンポジウム。 |
| 英国 | 英国日本語教育学会 | 第12回BATJ大会 | 英国内の高等教育機関において日本語教育に携わっているBATJ会員に対し、研究発表、意見、情報交換の機会を提供する。さらに、日本語教育、言語、教育関連の専門家による講演を通し、会員の啓蒙と専門知識の向上を目指す。 |
| スイス | スイス日本語教師の会 | 第17回日本語教育セミナー | スイス及びリヒテンシュタインの日本語教師の能力向上、最近の日本語教育に関する情報提供、国内の日本語教育関係者のネットワーク形成とその発展。 |
| ドイツ | ドイツ語圏中等教育日本語教師会(VJS) | 第20回ドイツ語圏中等教育日本語教師研修会 | ドイツの中等教育における授業の中での添削、また統合卒業試験(Zentrabitur)もしくは卒業試験(Abitur)の評価基準を実現するための理論と実際について議論する。 |
| ドイツ | ドイツ語圏大学日本語教育研究会 | 第15回ドイツ語圏大学日本語教育研究会シンポジウム | 過去15年間の日本語教育の推移を踏まえ、現在直面する問題を分析し、EU圏レベルでとらえたドイツ語圏における日本語教育の将来に備える。講師に日本語教育の原点に関わる講義をしてもらい、会員の実践報告・研究発表に対する示唆をうける。 |
| ドイツ | ドイツ市民大学日本語講師の会(VHS) | 第19回ドイツ市民大学会国定例研修会(2010年) | 日本から現役の日本語教育に携わる講師を招聘し、市民大学で日本語を教えている講師の日本語教授能力レベルアップを図る。 |
| ドイツ | AJE2009第14回ベルリン・シンポジウム実行委員会 | 第14回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム | 講演、パネル・ディスカッション、会員による研究発表、ワークショップ、ポスター・セッションなどの活動を通し、参加者がより多くの欧州、日本、韓国、米国などの日本語教育関係者とのネットワーキングに取り組み、欧州土壌おける日本語教育の向上に寄与することを目的とする。 |
| フランス | フランス日本語教師会 | 第1回フランス日本語教師研修会 | フランス国内の日本語教育関係者の研修およびネットワーク形成とその発展。 |
| ウクライナ | ウクライナ日本語教師会 | 第9回ウクライナ日本語セミナー | ウクライナ全土の日本語教師及び日本語教育のレベルアップと情報交換。 |
| ウズベキスタン | 東洋学大学極東言語学科 | 第2回トュルコ諸語における日本語教育セミナー | トュルコ諸国内の日本語教育関係者のネットワーク形成。日本語教育の専門性、スキルの向上。日本語−トュルコ諸語における対照研究および教材開発の基盤形成。 |
| スロベニア | リュブリャーナ大学文学部 | 南東欧・西バルカン日本語教育研究国際会議 | 南東欧・西バルカン諸国地域におけるネットワーク形成と日本語教育セミナー。 |
| ルーマニア | ルーマニア日本語教師会 | 第4回ルーマニア日本語教師会日本語教育・日本語学シンポジウム | ルーマニアの国内と隣国の日本語教育関係者(教師・学生・院生)のネットワーク形成とその発展、および研修。日本語教師のモチベーションを高める。 |
| トルコ | 土日基金文化センター | 第8回トルコ日本語教師会大会 | トルコ国内の日本語教育関係者が集まり会員間の情報交換を含むネットワークの拡大を目指すと共に、日本語教育に関する研修を行なう。 |