ホーム > 日本語教育 > 調査研究・情報提供 > 国・地域別の情報 > 日本語教育国別情報> 2006年度> バングラデシュ
日本語教育
 |
 |
  |
|
|
● バングラデシュ
|
各国・地域情勢 在バングラデシュ日本国大使館 |
|
●日本語教育の実施状況 ●教育制度と外国語教育 ●学習環境 ●教師 ●教師会 ●日本語教師派遣情報 |
●学習目的 ●シラバス・ガイドライン ●評価・試験 ●日本語教育略史 ●参考文献一覧 |
| ●2006年海外日本語教育機関調査結果 | ||
 |
 |
 |
 |
||
 ●全体的状況 【沿革】 1972年独立後、在バングラデシュ日本大使館内に日本語学校が設立された。（現在は民間の日本語教育機関として活動している。）また、1947年、ダッカ大学に国際関係学科が設置されたのを機に外国語履修1年が必須とされ、日本語も1972年から授業開始。1974年より同大学内に別棟の現代言語研究所が設立し、1983年より現在に至るまで、日本語4年コースの運営が実施されている。同研究所に、1974年から1998年にかけて、国際交流基金より専門家が派遣される。2004年からＪＯＣＶ青年海外協力隊が派遣される。国立大学では他にも4大学、1996年にラジシャヒ大学、1997年にジャハンギルナガール大学、2002年にクルナ大学、2005年にはチッタゴン大学で日本語教育が開始。その他、日本関連機関（JICA、バングラデシュ日本留学同窓生協会（JUAAB）でも日本語会話コース、初級コースを運営。ダッカ大学内日本研究センター（JSC）で日本研究修士課程では日本語初級コースが組み込まれている。また、日本語能力試験は2001年から当地にて実施。（2006年度は、政治不安により、実施されず。） 【背景】 1972年の日バ外交関係樹立以来、現在に至るまで、日本はバングラデシュの経済発展に寄与、最大の経済援助協力国として貢献をしてきており、友好関係と日本への関心がますます深まる中、文部科学省奨学金をはじめとする国費、私費留学を目的とする日本語学習希望者が増大している。 【特徴】 高等教育機関、民間の語学学校でディプロマ制（学士取得不可）の日本語教育が行なわれている。学習者は主に、大学生・大学院生である。学習動機は、日本留学、就職の際の資格能力向上、異文化への興味・関心である。 ●最新動向 最近のＩＴ技術者需要の高まりに伴って、ＩＴ学習者、技術者のための初級日本語コースを設置している企業がでてきた。これまでは、日本語学習者は、国際交流基金のプログラム参加者、文部科学省奨学金受給生、私費留学生として渡日可能であったが、民間企業による渡日者もでてきている。 また、去年から開始されている日本語巡回セミナーの開催の効果として、既存の機関のみならず、これまであいまいな存在であった多くの私立日本語学校に対しても日本語学習向上の機会を与えられたとともに、国際交流基金の日本語関係プログラム等の情報を公平に周知することができた。 ●教育段階別の状況 |
| TOP |
 ●教育制度 【教育制度】 5-5-2制。 初等教育は5年間（6歳〜10歳）、中等教育は5年間（11歳〜15歳）で、試験に合格すると中等教育修了証（S.S.C : Secondary School Certificate）を取得できる。 その後、Collegeで2年間の教育を修了し、試験に合格した者が上級中等教育修了証（H.S.C：Higher Secondary Certificate）を取得できる。さらに、大学入試資格試験を経て、高等教育機関に進学できる。 義務教育は初等教育の5年間。 【教育行政】 バングラデシュ教育省の下、初等教育・中等教育のための中等教育管理局、高等教育のための国立大学管理局がある。また、イスラム教育を重んじるマドラサ局がある。 ●言語事情 ベンガル語が公用語。英語の教育レベルも高い。 ●外国語教育 ベンガル語を媒介とする学校では国立、私立共、英語、アラビア語（初歩レベル）を、英語を媒介とする学校（私立のみ）では幼稚部から英語を学ぶが、上級クラスになると選択科目の中にフランス語、ドイツ語などがある。又、マドラサでは、アラビア語、英語を学ぶ。 外国語の中での日本語の人気 高等教育レベルで人気があるのは、英語についでフランス語、日本語の順。また、中国語学習者数が1〜2年で増大している。 大学入試での日本語の扱い 日本語の試験はない。 |
| TOP |
 ●教材 【初等・中等教育】 私立学校1校のみ。『みんなの日本語』スリーエーネットワーク(スリーエーネットワーク)、『BASIC KANJI BOOK』加納千恵子ほか（凡人社） 【高等教育】 『みんなの日本語』（前出）、『新日本語の基礎?T?U』海外技術者研修協会（スリーエーネットワーク）、『BASIC KANJI BOOK』（前出）、『新日本語の基礎漢字練習帳?T?U』鶴尾能子ほか（スリーエーネットワーク）、『絵入り日本語作文入門』Ｃ＆Ｐ日本語・教材研究会（専門教育出版）、『文化中級日本語』文化外国語専門学校（文化外国語専門学校）、『日本語作文?T』Ｃ＆Ｐ日本語・教材研究会（専門教育出版）、『日本語中級読解入門』富岡純子ほか（アルク）等 【学校教育以外】 『新日本語の基礎?T?U』（前出）、『みんなの日本語』（前出）、『日本語初歩』国際交流基金国際日本語センター（凡人社）、『日本語の基礎』、『新しい日本語』 ●マルチメディア・コンピューター ダッカ大学では、ランゲージラボが整っており、授業の中で、副教材のテープや、ビデオを利用。コンピュータの使用は、殆どなし。 |
| TOP |
|
| TOP |
 ●日本語教育関係のネットワークの状況 日本語教育機関関係のネットワークはない。 ●最新動向 なし。 |
| TOP |
 ●独立行政法人国際協力機構（JICA）からの派遣（2007年4月1日現在） 青年海外協力隊
|
| TOP |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TOP |
 国際交流基金主催の日本語能力試験のみが共通の評価基準である。 |
| TOP |
|
| TOP |
 ★参考文献検索ページへ |
| TOP |