●全体的状況
【沿革・背景・特徴】
　1991年、ソ連邦崩壊とともにも独立したタジキスタンは、1991年から1997年まで熾烈な内戦を経験し、一般国民の生活に関わる多くの社会インフラが破壊された。内戦中は一般教育における状況も混乱に陥り、現在、ようやく復興に向かいつつある段階にある。
　こうした状況のもと、タジキスタンにおける日本語教育は、未だ初期段階にある。2002年9月、国立言語大学に日本語の専門課程である日本語学科が開設された。設立当初は日本人教師はおらず、現地人教師のみによって日本語教育がなされていたが、その後、2004年9月より数名の日本人ボランティア教師がほぼ1年交替で日本語教育に携わってきた。国立言語大学日本語学科では、1学年あたり14〜15名の学生が日本語を勉強しており、2007年6月には学科創設以来、初めての卒業生を輩出した。
　また2006年9月にはロシア―タジク（スラブ）大学に第2外国語として日本語コースが開設された。

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●最新動向
　国際NGOアクテッドが職業訓練校として運営するバクトリア文化センターにおいて、2007年9月に日本語コースが開設されたが慢性的な教員不足が続き、2008年にコースが閉鎖された。現在、タジキスタンにおいて上記の2大学においてのみ日本語教育が行なわれている。
　2007年以降、日本人教師が不在であり、国立言語大学における学科への入学が凍結されている。現在、現地人教師のみで日本語教育にあたっているが、日本語教材も不足している。現在は、国際交流基金による日本語教師長期研修プログラムを活用し、現地人教師のレベル向上に取り組んでいる他、日本人教師の募集を行っている。
　また、慢性的教員不足を解消するため、国立言語大学の依頼により大使館員がボランティアとして日本語教育を実施している。
・日本語教師数
　日本人：0人　現地人：4人
・学習者数
　55人　内訳：言語大学45人　スラブ大学10人

●教育段階別の状況
【初等・中等教育】
　日本語教育は実施されていない。
【高等教育】
　国立言語大学（専門課程）及びロシア―タジク（スラブ）大学（第2外国語）でのみ日本語教育が実施されている。
【学校教育以外】
　日本語教育は実施されていない。

●教育制度
【教育制度】
　11-5制
　初等・中等教育は11年制（6〜17歳）で、義務教育。後期中等教育機関にあたるリツェイ（8〜11年生の3年間）もある。高等教育機関である大学は5年制。
【教育行政】
　初等・中等教育機関も大学も教育省の管轄下にある。一部の専門大学では、教育省ではなく他省庁の管轄下にある（例えば農業大学は農業省、芸術大学は文化省の管轄下にある）。

●言語事情
　タジク語が国家語であり公用語であるが、ロシア語も民族間交流語として公用語の位置づけが与えられている。その他、ウズベク系住民がウズベク語を、キルギス系住民がキルギス語を使用しており、ゴルノ・バダフシャーン自治州ではシュグナーン語などの諸言語が使用される。

●外国語教育
　1年生より第1外国語としてロシア語を履修（必修）。
　4年生から第2外国語として英語、ドイツ語、フランス語等から選択履修（必修）。

外国語の中での日本語の人気
　ロシア語を別とすると、外国語の中では英語の人気が高い。その他、ドイツ語等の学習者も少なくないが、日本語については専門課程が一大学にしかないため学習者数は少ない。

大学入試での日本語の扱い
　大学入試で日本語は扱われていない。

【初等・中等教育】
　日本語教育は実施されていない。
【高等教育】
　慢性的に教材が不足しており、国際交流基金から寄贈された日本語教材を使用している。教師自らが教材をプリントして配布したり、板書を書き写したりすることで教材不足を補っている。一部、ロシア語による教材も使用されている。
【学校教育以外】
　日本語教育は実施されていない。

●マルチメディア・コンピューター
　日本語教育にマルチメディア・コンピューターは使用されていない。

●資格要件
【初等・中等教育】
　日本語教育は実施されていない。
【高等教育】
　基本的には学士以上であるが、日本語能力検定試験、日本語教師免許、またはそれに準ずる資格が必要。
【学校教育以外】
　日本語教育は実施されていない。

●教師研修
　国内では現職の日本語教師対象の研修は行なわれていない。訪日研修としては、国際交流基金の日本語教師研修がある。

●日本語教育関係のネットワークの状況
　2007年にタジキスタン日本語教師会が国内の日本語教師によって設立された。同教師会は、事務所は持たず、教師同士の情報交換、勉強会や日本語弁論大会等を主な活動としている。

●最新動向
　現時点では、日本人教師はおらず、現地人教師も慢性的に不足している。現地人教師のレベル向上、日本人教師の確保が課題である。

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　国際交流基金、JICAからの派遣は行なわれてない。

（2006年海外日本語教育機関調査結果）

		1.	日本の文化に関する知識を得るため			9.	日本との親善・交流を図るため（短期訪日や日本人受入）
		2.	日本の政治・経済・社会に関する知識を得るため			10.	日本語によるコミュニケーションが出来るようにするため
		3.	日本の科学技術に関する知識を得るため			11.	母語、または親の母語（継承語）である日本語を忘れないため
		4.	大学や資格試験の受験準備のため			12.	日本語という言語そのものへの興味
		5.	日本に留学するため			13.	国際理解・異文化交流の一環として
		6.	今の仕事で日本語を必要とするため			14.	父母の期待に応えるため
		7.	将来の就職のため			15.	その他
		8.	日本に観光旅行するため		（1.〜15.から5つ選択）

2002年9月	国立言語大学にて日本語教育開始
2006年9月	ロシア-タジク（スラブ）大学で日本語教育（第2外国語）開始
2007年6月	国立言語大学で、日本語学科創設以来初の卒業生輩出
2007年9月	アクテッド・バクトリア文化センターで日本語コース開設
2008年9月	アクテッド・バクトリア文化センターにおける日本語コース閉鎖