世界の日本語教育の現場から（国際交流基金日本語専門家レポート） ロシア・極東で日本語教育を支援する

書道体験！
－日本の書道家の手ほどきを受けました

　極東国立人文大学（以下、人文大学）はハバロフスクで唯一、日本語を主専攻として教える大学です。人文大学の日本語学科は、以前は「教師養成」を目指したコースでしたが、現在は「通訳・翻訳養成」を目的としており、学生たちは日本語と英語の通訳・翻訳技術を身につけます。卒業後の進路は様々ですが、現在ハバロフスクで日本語教育を行う教師の多くが人文大学の卒業生です。

　以上のことから、人文大学にはハバロフスクの日本語教育の中心的役割を果たすことが期待され、大学自身もそれを使命と感じています。日本語能力試験や日本語弁論大会といった日本語イベントは、総領事館と人文大学の共同主催で行われますが、その運営のほとんどを人文大学の教師で担っています。また、来年には人文大学の日本語学科が中心となり、日本語教師のための再教育研修コースが企画されています。報告者は、人文大学がハバロフスク全体の日本語教育に貢献し、教師のネットワークの中心になれるよう支援しています。

日本語クラブ・劇
－クスッと笑えるホームドラマ

　授業中、学習者の発話を引き出すのはもちろんのこと、教室の外に日本語環境を作ることも大切な業務です。人文大学では、毎週土曜日に「日本語クラブ」を開き、毎週決まったテーマでディスカッションを行っています。在留邦人の方の協力、特に、今年は当地の日本人教師の方々や日本人留学生のおかげで、例年にない盛況となりました。

　日本語学習者に、「何を話したい？」と聞くと、「日本文化について話したい！」という答えがよく返ってきます。しかし、実際、彼らが「日本文化」について話せることはそれほど多くありません。それよりも、「ロシア文化」について語る楽しみを知ってもらえるよう、ディスカッションでは日本文化とロシア文化の両方を扱うようにしました。日本人が話す日本文化を日本語で理解し、ロシア文化について日本語で伝える。それが、ハバロフスクだからこその日本語環境であると考えます。また、12月と5月の2回、ロシア文化紹介イベントを学習者が企画しました。内容を考えるのはもちろんのこと、招待状の作り方、案内の仕方、おもてなし、マナー、責任…教室で教わる以上のことを学習者は考え、体験していきます。こうした教室外での学びは、学習者にとって、生き生きとしてとても印象深いものになっているようです。日本語で自ら発信する楽しさを学ぶと同時に、自分たちで考えて自主的に活動できる学生に育つよう、サポートしていきたいと思っています。