グローバル化の急速な進行による世界経済の構造的変化、テクノロジーの進歩、ますます多様化する人の移動などにより、日本国内外の日本語教育は今さまざまな課題を抱えています。海外の日本語教育と国内の日本語教育とのつながり、また、介護・看護の日本語教育や地域における日本語教育・支援なども大きな視野で見ていくことが重要です。そこで求められるのは、単に教育機関などが「連携」するのではなく、プログラム全体としての「アーティキュレーション（連続性）」です。本シンポジウムでは、アーティキュレーションを軸に、社会の動きに対応した日本語教育、日本語教師養成の新しい方向性を探りました。