タイ（2024年10月現在）

目次（ページ内の該当箇所にリンクします）

• 1．日本研究の概況
• 2．最新動向
• 3．機関情報（高等教育機関、研究機関など）
• 4．機関情報（学会など）
• 5．主要学術誌、学会誌
• 6．助成団体に関する情報（※日本研究を支援する主な助成団体）
• 7．関連リンク

1．日本研究の概況

（1）沿革

日本研究の基盤となる高等教育機関での本格的な日本語教育は、1960年代中頃にタマサート大学及びチュラロンコーン大学で日本語講座が設けられたことによって始まり、1971年にチュラロンコーン大学でタイ初の日本語主専攻が開設された。1980年代には日本経済のみならず、日本の政治、歴史、文化に対する関心が研究者を中心に高まり、タイにおける日本研究が大きな広がりを見せた^*1 。1984年にはより広域の東アジア研究機関として、タマサート大学の日本研究グループを昇格させる形で、東アジア研究所の開設が公式に発表された。

1997年には、タイで初めてタマサート大学が日本研究の修士課程を設立。それに続く形で1999年、チュラロンコーン大学が同大の日本語学科に「日本語学・日本文学」の修士課程を設立した。2005年、首都バンコクに所在するこの2大学を中心に、地方を含む日本語・日本研究機関を網羅する全国的な組織として、タイ国日本研究ネットワーク（Japanese Studies Network, Thailand/JSN）が設立された。その後組織や体制をより安定させるため、2012年にタイ国日本研究協会（Japanese Studies Association in Thailand/JSAT）へと改名し、法人化を果たした。上述以外の修士課程については、2008年に地方における初の日本研究拠点として、チェンマイ大学日本研究センターが設立され、2013年には同センターに日本研究修士課程が設立されたものの、2019年に新規募集を停止。2009年には中部の地方都市ピサヌロークのナレスワン大学で、学際的な日本研究の修士課程が設立されたものの、2013年から新規募集が停止され、2018年に終了した。一方、バンコクの国立開発行政研究院（NIDA）は、2011年に日本関連の修士課程を設立し、現在も続いている。

日本研究の博士課程については、2016年にチュラロンコーン大学でタイ初となる博士課程（日本文化・日本文学）が設立されるが、教員不足等の背景により、同大修士課程とともに2017年募集を停止、2021年には外国語修士課程に統合された。一方、タマサート大学は2020年8月に日本研究博士課程を設置している。

* Siriporn Wajjawalku and Kitti Prasirtsuk. 2008. “Thailand”. In Past, Present, and Future, Japanese Studies Series XXXVIII(The Japan Foundation), pp.37-38.

（2）略史

1965年

タマサート大学、タイ初の日本語講座開設（82年主専攻コース開始）

1966年

チュラロンコーン大学日本語講座開設（71年主専攻コース開始）

1984年

タマサート大学東アジア研究所日本研究センター発足

1997年

タマサート大学、タイ初の日本研究修士課程を開設

1999年

チュラロンコーン大学、日本語学・日本文学修士課程を開設（17年新規募集停止）

2005年

タイ国日本研究ネットワーク（JSN）設立

2008年

チェンマイ大学日本研究センター設立

2009年

北部タイ日本語日本研究コンソーシアム設立

2009年

ナレスワン大学日本研究修士課程開講（13年新規募集停止、18年閉講）

2011年

国立開発行政研究院（NIDA）修士課程（日本語日本文化コミュニケーション専攻）開設

2012年

JSN、タイ国日本研究協会（JSAT）に改名し、法人化

2013年

チェンマイ大学人文学科日本研究修士課程開設（19年新規募集停止）

2016年

チュラロンコーン大学日本文化・日本文学博士課程設立（17年新規募集停止）

2020年

タマサート大学日本研究博士課程設立

2021年

チュラロンコーン大学日本語学・日本文学修士課程が外国語修士課程（日本語）に統合

（3）特徴

日本語学科における日本研究は、日本語学、日本語教育学、日本文学といった人文科学分野を中心に発展しており、これらの分野では研究テーマも細分化している。主要な日本研究者の多くが日本語能力を生かして日本の大学院へ留学し、本国で教鞭を執りながら研究を行うケースが多い。社会科学分野においては90年代以降からはじまったグローバル化の加速や日本の経済的影響力の相対的低下の影響もあり、社会科学系各学部の研究者が日本単独を研究対象にすることが少なくなり、現在は比較研究や国際関係論において日本を扱う研究が主流である。また、日本留学を経験し、修士論文や博士論文の対象エリアを日本としたような、政治、経済、その他のディシプリンの日本研究者は、いわゆる日本語学科以外の学部・学科に在籍している特徴がある。日本語学科を卒業した学部生のうち、そのまま修士課程に進み、日本研究者の道に進もうという者はチュラロンコーン大学やタマサート大学でもごくわずかであり、多くの日本研究機関の学部卒者はより高給な日系企業に就職する傾向にある。タイ国内での日本関連の修士課程には、日本語学校で日本語を教えていた教師や日系企業の通訳が、より高位の学位や専門性を取得するために進学するケースが少なくない状況である。また、バンコクとそれ以外の地方都市では日本研究者の数、得られるリソースにも大きな開きがあり、チュラロンコーン大学やタマサート大学といったバンコクの大学出身・所属もしくは日本留学経験をもつ日本研究者がほとんどである。

2．最新動向

タイ政府側から求められる教育課程開講のための要件は厳格化されている一方、博士号を有する日本研究者の慢性的不足という問題もあり、課程名で「日本」と限定するコースは維持が難しくなっている。たとえば、チェンマイ大学日本研究センター修士課程やナレスワン大学日本研究修士課程は上述の理由のため、新規募集の停止に至っている。また、チュラロンコーン大学はこうした理由に加え、入学する学生数の減少も相俟って、2017年には日本に特化した修士課程及び博士課程の募集を停止。2021年より英語、ドイツ語、中国語を含む外国語一般の修士・博士課程に統合された。このコースの日本語専攻では日本語学及び日本語教育学が中心となるため、日本文学について専門的に学びたい者の受け皿は、今後同大の文学・比較文学博士課程となった。ちなみに、カセサート大学が2014年より東洋言語専攻修士課程（2022年度、2023年度は新規募集を停止、2024年度より再開）を、2020年より博士課程を開設しているが、こちらは狭義の日本研究コースではなく、あくまで日本語学・日本語教育学の専門的なコースである。タイにおいては、日本語学習者及び日本語教育機関数の増加や日本文化の浸透が必ずしも日本研究者の増加につながっているとは言えず、国際的競争力を高めるための外国語教育のひとつとして見られている日本語教育に比して、日本語学や日本語教育学を超えた日本研究は予算や人材の確保が難しい現実がある。このような状況下にありながらも、タマサート大学は2020年に日本研究の博士課程を開講し、人文科学と社会科学を組み合わせた分野横断的な教育課程の提供を目指している。

3．機関情報（高等教育機関、研究機関など）

4．機関情報（学会など）

5．主要学術誌、学会誌

• 『jsn Journal』（タイ国日本研究協会刊）
• 『Japanese Studies Journal』（タマサート大学東アジア研究所刊）

6．助成団体に関する情報（※日本研究を支援する主な助成団体）

7．関連リンク

国際交流基金バンコク日本文化センター