世界の日本語教育の現場から（国際交流基金日本語専門家レポート） コミュニティ言語から外国語としての日本語へ

ブラジルでは、日本からの移民が「母語として日本語の読み書きを学ぶ」学校を土台に、日本語教育が発展しました。日本からの移民の子孫を日系ブラジル人と呼びますが、1990年代になると、そのような日系人以外のブラジル人が日本語を学ぶようになってきました。つまり、ブラジルで日本語がコミュニティ言語から、「外国語としての日本語の地位」を獲得するに至ったのはここ20年あまりのことなのです。今回は、そのような外国語として日本語を学ぶ人たちについて紹介しましょう。

写真のクラスでは、『ことばな』という教科書を使っています。これはFJSPがサンパウロ市教育局と協力して作成した教科書です。そのほか、3年間がんばって勉強を続けた中高生をサンパウロに招待して、3泊4日の日本語キャンプも実施しています。中等教育で教える教師への研修会も実施しています。

複数の外国語を学ぶことによって、多文化に対して寛容で、自文化に対して内省的な態度を育むことができると言われています。私たちFJSPは、日本語学習を通して世界市民を育成する手伝いをしたいと思っています。（柴原）

FJSPでは、2012年9月に日本語講座を開講し、2014年5月現在、第4学期目の後半を迎えています。FJSPではそれまで日本語講座がなかったので、日本語講座としての知名度が全くありませんでした。そのため、2013年は広報活動に力を入れました。

以前は、日本文化や日本語に興味がありそうなブラジル人一般に対して、幅広く広報活動を行っていたのですが、2013年からは主に会社員を対象に絞り込んで広報活動を行いました。具体的には、FJSPが入っているビル内の企業を訪問して営業活動をしたり、近くの会社で働いている人たちがランチをしそうな周辺のレストランに、せっせとチラシを置いてみたりしました。小さいことですが、写真のようにチラシをしおり型にして長く使ってもらえるようにしたり、QRコードを入れてみたりもしました。こうした努力の甲斐あってか、今学期は問い合わせ件数も申込者数も倍増しました。

JF講座の広報グッズ

日本語学習の動機がアニメやまんがという人は今も多いようですが、最近では「スキマ時間を有効活用したい」人たちが少しずつ増えてきたように思います。例えば、サンパウロにはホジージオという車の乗り入れ規制制度があり、ナンバープレートの末尾によって、ラッシュアワーの時間帯（7時から10時、17時から20時）には特定エリアに入れない曜日が決まっています。仕事の後、ホジージオの終わる20時まですることがないという人が、このスキマ時間を利用して日本語を勉強しに来ています。無駄になりがちな時間を、自分のスキルアップのために使う、そういう受講者がいるのもサンパウロの特徴かもしれません。

第4学期目に入ったので、『まるごと　日本のことばと文化』の入門編から継続している学習者は、今では初級2（A2）活動編を勉強しています。１学期の終了時にした、打ち上げ兼食事会では、日本語A1レベルの受講生と、ポルトガル語A1レベルの私とでは、アシスタントの現地職員を通さずには会話が成り立ちませんでした。それが、今では受講生と私だけでも話がはずむほどやりとりができるまでになりました。ほんの1年半前まで日本語のあいさつも知らなかったことを思うと、本当に感慨深いものがあります。

ブラジルでは、口コミが大きい影響力を持つと言われています。受講者たちに自信を持ってほかの人に当講座を勧めてもらえるように、満足度の高い授業を目指して、がんばっていきたいと思います。（吉岡）