世界の日本語教育の現場から（国際交流基金日本語専門家レポート）スマトラ島での日本語教育支援（2年目）

教科書の名前をブレインストーミング

昨年レポートで私は「インドネシアでは2013年に新しい教育カリキュラムが発表されました。しかし、新カリキュラムに則った教科書はまだ無く、授業の現場ではどのように教えたらいいのか先生方は悩み迷いながら教えている」「先生方からの要望の強い新カリキュラムに則した教科書を制作するプロジェクトの1メンバーとして執筆を行っています」と報告しましたが、今は3学年分の原稿がほぼ完成し、いよいよ新学年度に出版される運びとなっています！　まず教科書作成チームで試用版の教科書を作り、試用版教科書を使ってもらえないかとインドネシア人の先生に呼びかけました。その呼びかけに応じてくれた先生のクラスへ授業見学に入り、そこで得られた情報をチームで共有・検討・修正し、更なる会議を何度も重ねました。授業を見せてくれた先生と生徒、写真や資料提供などでご協力くださったインドネシアおよび日本の皆様に厚くお礼申し上げます。

2年前に訪問した教師会からの手紙

広げるといえば、この1年で西スマトラ州だけでなく北スマトラ州やリアウ州、そしてジャンビ州でも短い研修を行うことができました。スマトラ島は実は日本よりも面積が広いため隣の州とはいえども簡単に訪問できないのですが、だからこそ先生方はとても意欲的に参加してくれます。また研修が終わっても、そこで終わりではなく。再会の日が来るまではSNSを通じてのやり取りが始まります。インドネシアの生活や文化を教えてもらったり、こちらから日本や日本語教育に関する情報を発信したりしています。仕事や家庭のことで忙しい先生や、遠い場所にいる先生とはもしかしたら3年間で1度しか会えないかもしれません。そういった先生方ともオンラインでの繋がりがあるということは、とても重要な意味を持つと考えています（写真は2年前に1度だけ訪問した南スラウェシ州の教師会からの手紙。訪問後はオンラインのみの繋がり）。また、地域の高等教育機関の教員方との勉強会も続けています。教職課程でのシラバス設計、自律学習、卒論指導の仕方についてなど、それぞれの課題を発表し、教育機関が違っていてもお互いにコメントやアドバイスを伝え合うこのような機会を更に多く持ちたいと考えています。そして、現地の日本語の先生だけでなく昨年度から西スマトラ州に来てくれている「日本語パートナーズ」、他の専門家、国際交流基金の関係者、そして他機関の関係者と積極的に連携を取り、オンライン・オンラインの大小の環が幾重にも繋がる形で、当地の日本語教育ネットワークが形成されることを目指していきます。