スリランカ（2020年度）
日本語教育 国・地域別情報
2018年度日本語教育機関調査結果
| 機関数 | 教師数 | 学習者数※ |
|---|---|---|
| 77 | 125 | 8,454 |
| 教育機関の種別 | 人数 | 割合 |
|---|---|---|
| 初等教育 | 517 | 6.1% |
| 中等教育 | 6,768 | 80.1% |
| 高等教育 | 584 | 6.9% |
| 学校教育以外 | 585 | 6.9% |
| 合計 | 8,454 | 100% |
（注） 2018年度日本語教育機関調査は、2018年5月～2019年3月に国際交流基金が実施した調査です。また、調査対象となった機関の中から、回答のあった機関の結果を取りまとめたものです。そのため、当ページの文中の数値とは異なる場合があります。
日本語教育の実施状況
全体的状況
沿革
スリランカの日本語教育は、1967年に首都コロンボの私塾で始まり、その後、1975年に大使館の日本語講座として受け継がれた。この講座は1994年からスリランカ日本語教育協会附属日本語講座として民営化され、民間の日本語教育機関の中心的存在となった。当初は初級のための講座を開設していたが、学習者の継続学習への意欲に答える形で1998年7月から「4年間で日本語能力試験N2合格を目指す」ことを教育の目標として、中級コースに力を入れている。
1978年にケラニア大学で日本語の課外コースが開講され（学位取得コースは1980年）、1979年にAレベル試験（高校卒業試験兼大学入学試験）の選択科目に日本語が採用されたことにより、高校での日本語教育が始まった。さらに2001年12月に、Oレベル試験（中学卒業試験兼高校入学試験）の選択科目に日本語が導入され、第1回の試験が実施された。
Aレベル試験は、1995年、2009年、そして2017年にシラバスの改訂が行われた。受験者数は年を追うごとに増加し、2018年には1,211名と初めて1,000名を超えた。
Oレベル試験は、2016年にシラバスが改訂された。Aレベル試験同様、こちらも受験者数は増加の一途をたどり、2018年には1,348名と過去最高の数字を記録した。
2001年にスリランカ日本語教師会（以下、教師会）が発足し、2008年には教師会主催「第1回日本語教育セミナー」が開催され、その後第12回（2019年）まで回数を重ねている。
スリランカでは留学や雇用機会の多い中国語や韓国語が学習者数を伸ばしており、日本語学習者の減少が懸念された。しかし、他言語の学習者数の増加とは関係なく日本語学習者数は少しずつ増加している。
背景
スリランカでは、車や電化製品などの日本製品、ODAによる建造物等、日本の経済力を日常的に目の当たりにすることが多い。ビジネスや留学などで日本への渡航経験がある人も多く、日本語を流暢に話す人に出くわすことも多々ある。また、テレビドラマ『おしん』の影響や仏教国であることから、スリランカの人々は日本に文化的共通点を見出し、好意的な印象を抱いている。
特徴
1979年にAレベル試験の選択科目に日本語が採用され、高校の学校教育にも日本語が取り入れられるようになったため、中等教育機関の学習者が多い。学習動機としては、中等教育機関の学習者は日本や日本語への興味関心から日本語を勉強し始める学習者が多い。民間の日本語教育機関では、大学や資格試験などの受験準備、留学のためといった実利的な動機が比較的多い。
最新動向
中等教育段階では、2017年にAレベルシラバスが改訂されたが、主教材は今まで同様『初級日本語総合教科書 スリランカ高校日本語Aレベル―サチニさんといっしょ―』（以下、『サチニ』を改訂して使用している。
2018年2月に外国人技能実習制度の二国間取り決めが締結された。また、2019年6月には、在留資格「特定技能」を有する外国人材に関する制度の適正な実施のための基本的枠組みに関する協力覚書も取り交わされ、スリランカ人が就労目的で日本へ渡航するための体制が整いつつある。
教育段階別の状況
初等教育
一部、半公立小学校などでわずかに行われている。
中等教育
1979年にAレベル試験の選択科目に日本語が採用され、高校では学校教育（第二外国語・選択）に日本語が取り入れられた。これにより、日本語学習者、教育機関が増加した。2001年からは、Oレベル試験の選択科目にも採用された。
高等教育
2019年11月現在、高等教育省管轄15大学の中で主専攻もしくは主選択科目として日本語が学べるのは、ケラニア大学（人文学部現代語学科）、サバラガムワ大学（社会科学言語学部言語学科）、ミヒンタレーのラジャラタ大学（人文社会科学学部言語学科）の3校である。その他にビックスー大学、ウーアベラッサ大学、ブッディスト＆パリ大学、モラトゥワ大学、コロンボ技術訓練短大、ゴール技術訓練短大の6校でも日本語教育が導入されている。大学院レベルでは、コロンボ大学大学院日本研究コースで日本語が教えられている。ケラニア大学及びサバラガムワ大学では、Aレベル試験で日本語を選択し、それに合格した学習者が継続して日本語を学ぶため、初級後半あるいは中級前半から学習を開始する。よって、卒業時の日本語レベルは日本語能力試験N1（おもに日本留学経験者）からN2程度に達する。しかしながら現状では、大学で日本語を学んでもそれを生かした就職は少なく、卒業後の対策が課題となっている。
その他に、2013年3月にはキャンディのペラデニア大学にスリランカ日本研究センター（SLJSC：Sri Lanka Japan Study Center）が、2016年2月にはケラニア大学に日本学研究センター（RCJS：Research Centre for Japanese Studies）が設立された。
学校教育以外
学校教育に日本語教育が導入される前から、民間の日本語学校が存在していた。日本語が好きだから、就職に役立ちそうだから、日本へ行きたいから等、多様な目的を持つ学習者を受け入れ続け、質的、量的発展を遂げている。そのほか、個人でAレベル試験対策、日本語能力試験対策のための私塾を開いている人もいる。
教育制度と外国語教育
教育制度
教育制度
5-6（4・2）-2制。
初等教育は5年間。中等教育は下級中学校4年間、上級中学校2年間（Oレベル）、高校2年間（Aレベル）の合計8年間。義務教育は、5歳から14歳までであったが、2016年に5歳から16歳まで、すなわち初等教育から上級中学校までに引き上げられた。義務教育は、5歳から14歳、すなわち初等教育から下級中学校までである。小学校から上級中学校、あるいは高校まで同一の学校で学ぶことができるが、小学校卒業時、上級中学校卒業時及び高校卒業時に試験があり、それに合格することが卒業及び進学の条件となっている。上級中学校卒業時の試験がOレベル試験、高校卒業時の試験がAレベル試験と呼ばれている。高校段階を持っていない学校で学ぶ生徒が高校に進学したい場合、Oレベル試験を受験し、その後別の高校に進学する。高等教育機関は、大学、教員養成学校、技術専門学校等がある。
教育行政
初等、中等教育については教育省及び各州教育部、高等教育については高等教育・情報技術省が管轄している。
言語事情
公用語はシンハラ語とタミル語。
英語はこの両言語をつなぐ言語とされている。
外国語教育
初等教育入学時から、英語を第一外国語（必修）として学習し始める。
日本語などその他の外国語はその次に学ばれる第二外国語である。日本語はOレベル試験の選択科目となっており、10年生（上級中学校）から学習できる。現在Aレベル試験では、日本語のほか、フランス語、ドイツ語、中国語、ロシア語、アラビア語など10言語が第二外国語の選択科目となっており、その中で日本語学習者数はアラビア語に次いで2番目に多い。Oレベルでも10言語が選択科目となっており、Aレベル同様日本語学習者数はアラビア語に次いで2番目に多い。
外国語の中での日本語の人気
近年、中国企業のスリランカ進出及び韓国での就労機会の増加により、両言語を選択する学生の増加に伴う日本語学習者の減少が懸念されたが、日本語学習者数は年々増加の一途をたどっている。日本語は他言語に比べ歴史が古く教員を確保しやすいことや、ケラニア大学を中心とした体制が整っており安定していることがその理由だと考えられる。
大学入試での日本語の扱い
日本語はAレベル試験（高校卒業試験兼大学入学試験）の第二外国語の選択科目のひとつである。ただし、日本語を含む外国語科目は理系科目との併願はできない。
学習環境
教材
初等教育
指定教科書は特に決められておらず、各学校が教師の裁量に任せて教材を使用している。その多くは教師のオリジナル教材である。入門コースということもあり、ひらがな、カタカナ、数字の練習や基本的な日常の挨拶、また子供の遊び（カルタやおはじき、折り紙など）を紹介するなど、日本文化事情に関する教材が適宜使用されている。
中等教育
Oレベル試験では2015年1月からシラバス改訂にともない、国際交流基金バンコク日本文化センターで作成した『こはるといっしょににほんごわぁ～い』を一部スリランカ用に改訂して使用している。一方、Aレベル試験では、2010年から現地で開発された『サチニ』が使用されている。 2017年度にAレベルのシラバスが改訂されたが、教科書は引き続き『サチニ』を一部改訂して使用している。このほかに補助教材として別冊で制作された『日本語の文字』や『日本近代文学』も使用している。
高等教育
大学では、科目に合わせて日本で出版された様々な教科書を使っている。また、2009年にオリジナルの読解教材が開発され、サバラガムワ大学で使われている。
2019年よりインドで出版した『まるごと』をスリランカ国内でも入手できるようになり、ラジャラタ大学をはじめとするいくつかの高等教育機関で使用している。
学校教育以外
初級、一般コースでは、『みんなの日本語』(スリーエーネットワーク)が使われる場合が多い。
IT・視聴覚機材
日本語学習者が個人所有のPCで日本語を使用できるようにしているほかは、日本語で閲覧できる環境はほとんどない。都市部の中学校、高校にはコンピュータールームを持っている学校もあるが、日本語学習とは結びついていない。その他、CDやMP3音源を使用した聴解の授業が行われているが、地方ではCDラジカセ等もない学校もある。
2014年にはJICAの支援のもとケラニア大学とサバラガムワ大学に最新のLL教室が設置され、視覚・聴覚教材を使った講義が行われている。また、2019年には日本政府よりラジャラタ大学に日本語学習のためのLL教室の寄贈が決まった。
教師
資格要件
初等教育
下記【中等教育】を参照。
中等教育
現行の教育制度においては、初等、中等教育で英語以外の外国語教師は、政府が認める正規の教師になることができず、個々の学校の判断で非常勤講師として雇用されている場合がほとんどで、統一的な資格要件はない。Aレベル試験に合格した日本語能力試験N4レベルの教師が主流である。常勤講師になるためには、各州で実施される教員採用試験に合格しなければならない。それに合格したとしても日本語教師として採用されることはほとんどなく、小学校教師などを続けながら日本語を教える機会を待つしかない。
高等教育
ケラニア大学
常勤講師：修士号取得者。かつ非常勤講師として同一校に2年以上勤務した者。その他論文や学会発表などの業績を得点化し、その得点が基準に達した者。
非常勤講師：学士号取得者。日本語科目の成績上位者（First Class）。基本的に契約期間は2年。その後の更新はできない。
時間給講師：1コマごとに契約を結んでいる講師。人数の制限等はなく、日本語科の判断で、必要な人数だけ雇用することができる。
学校教育以外
特に採用のための資格要件はないが、機関によっては日本語能力試験N2以上の日本語力、教育経験が求められる場合がある。
日本語教師養成機関（プログラム）
日本研究、日本語専攻を持つケラニア大学、サバラガムワ大学以外、スリランカ国内には日本語教師養成を行っている機関はない。
日本語のネイティブ教師（日本人教師）の雇用状況とその役割
ネイティブ教師の数は非常に少ない。主に民間日本語学校で現地在住の日本人が非常勤講師として雇用されている。彼らは会話など言語技能のための科目や日本文化などの科目を担当することが多い。
教師研修
1996年及び1997年に国立教育研究所（NIE）、スリランカ日本語教育協会（JLEA）及び大使館が協力し、高校日本語教師養成講座が数回開催された。その後は長らく行われていなかったが、2012年11月からNIEが現職教師向けの教師研修講座を開講し、2013年11月に終了した。2015年9月からは第2回目講座が、2016年4月からは第3回講座が開講し、どちらも終了している。
その他、国際交流基金日本語国際センターで実施される訪日研修には、毎年3名前後の教師が参加している。
現職教師研修プログラム（一覧）
教師会
日本語教育関係のネットワークの状況
機関の種別を問わず参加できる「スリランカ日本語教師会」が存在。月例会及びワークショップの場で日本語・日本文化を共に学び合うのみならず、スリランカでの各種日本文化行事に参加し、日本文化振興にも貢献をしている。
最新動向
2019年2月に第12回Aレベルセミナー、2019年8月に第12回日本語教育セミナーを開催した。
日本語教師派遣情報
国際交流基金からの派遣（2019年10月現在）
日本語専門家
ケラニア大学 1名
国際協力機構（JICA）からの派遣
なし
その他からの派遣
なし
シラバス・ガイドライン
初等教育
初等教育では、現在、日本語のシラバスがないため、教師が各自で授業計画を立て授業を進めている。
中等教育
Aレベルでは、1995年、2009年、2017年にシラバスの改訂がなされた。シラバスでは2年間の学習で初級（日本語能力試験N4）レベル程度に到達するとされている。さらに、それに準拠した教科書『サチニ』が2010年に完成し、現在もその教科書を使用している。2015年に、Oレベルでもシラバス改訂作業が行われ教科書は『こはる』に変更された。
高等教育
統一されたシラバスは特になく、各大学が独自のシラバスで教育を行っている。ケラニア大学では1995年に中級以上のシラバスを導入した。それによって、高等学校で初級までの学習を修了した学生が継続して学習することができるようになり、上級までの学習体系が整った。2019年3月に日本語主専攻の学生のシラバスが改訂となり、4年生でインターンシップを導入するなど卒業後を意識した内容に変更された。
学校教育以外
統一シラバス・ガイドラインは特になく、各校が独自に開発したシラバスでコースを運営している。
評価・試験
国際交流基金が実施する日本語能力試験、独立行政法人日本学生支援機構が実施する日本留学試験がある。日本語能力試験は日本語運用力の目安として浸透しており、ほとんどの日本語学習者が受験する。
また、Oレベル試験、Aレベル試験では、日本語が第二外国語の選択受験科目のひとつとなっている。（Oレベル試験、Aレベル試験については、「教育制度と外国語教育」参照）。
日本語教育略史
| 1967年 | 私塾にて日本語教育開始 |
|---|---|
| 1975年 | 私塾を引き継ぐ形で、大使館で日本語講座開講 |
| 1978年 | ケラニア大学にて日本語の課外コース開講 |
| 1979年 | Aレベル試験選択科目に日本語を採用 |
| 1980年 | ケラニア大学にて日本語の学位取得コース開講 |
| 1994年 | 大使館日本語講座が民営化（スリランカ日本語教育協会附属日本語講座） |
| 1995年 | 第1回Aレベルシラバス改訂 |
| 1996年 | サバラガムワ大学に日本語科開講 |
| 2001年 | Oレベル試験選択科目に日本語を採用 |
| 2008年 | スリランカ日本語教師会主催、日本大使館後援による「第1回日本語教育セミナー」開催 |
| 2009年 | 第2回Aレベルシラバス改訂 |
| 2011年 | 新シラバスに対応したAレベル試験を実施 |
| 2013年 | ラジャラタ大学にて、日本語講座開講 ペラデニア大学にスリランカ日本研究センターを設立 |
| 2014年 | ケラニア大学にて日本語専科コース開講 |
| 2015年 | 第1回Oレベルシラバス改訂 |
| 2016年 | ケラニア大学に日本学研究センターを設立 |
| 2017年 | 第3回Aレベルシラバス改訂 |
| 2018年 | 外国人技能実習制度の二国間取り決め締結 |
| 2019年 | 在留資格「特定技能」を有する外国人材に関する制度の適正な実施のための基本的枠組みに関する協力覚書の手交 |