J-LEAPとは？

本プログラムは、2010年11月に行われた日米首脳会談で合意された日米同盟深化の柱の1つである日米間の文化・人材交流と、金融危機以来予算削減の危機に面している米国日本語教育への支援を強化するため、海外の教育現場で研鑽を積む意欲のある若手日本語教員を米国の日本語クラスを有する初中等教育機関に派遣する事業として、2011年より米国非営利団体ローラシアン協会と共同で実施しています。
若手日本語教員はアシスタントティーチャー（AT）として、派遣先機関の日本語教師であるリードティーチャー（LT）の指示のもと、日本語クラスでのチームティーチング、教材やカリキュラムの作成、テストや宿題の採点などの補助業務を行うほか、派遣先機関や周辺地域でより多くの人々に日本語や日本文化に触れて関心を持ってもらうための日本語や日本文化に関連したイベントの企画、運営に協力していきます。

ATの主な活動には、派遣先機関（米国の小・中学校、高校）で行う日本語クラスや日本語・日本文化理解促進に関する活動と、派遣先機関外での活動（周辺地域での日本語・日本文化に関する活動や他地域での日本語キャンプへの参加など）があります。

派遣先機関での活動

LTの指示のもと、日々の授業に向けてレッスンプラン作りや教材作成（授業で使うスライドやワークシートなど）のサポートに取り組みながら、日本語クラスでLTとのチームティーチングを行います。授業では、研修で学ぶACTFL（全米外国語教育協会）の言語教育の枠組みをもとに、できるだけ日本語を使って日本語を教えることが期待されています。
その他にも、以下のような多岐にわたる業務を担当します（業務内容は派遣先機関の環境やLTの方針により異なります）。

＜主な業務例＞

• LTとのチームティーチング（日本語で日本語を教える）
• 教材やカリキュラム、宿題の作成や採点などの補助業務
• 日本語クラスの事務補助（教室の備品管理や清掃など）
• 日本文化理解に関するプレゼンテーションやアクティビティの実施（他教科クラスでの実施含む）
• 学校内の日本語クラブや日本関連イベントの企画、運営
• 日米の学生のオンライン交流プログラムのサポート
• 派遣先機関の日本へのスクールトリップの引率
• 日本の中高生（派遣先機関の提携校など）の受け入れサポート
• 保護者への対応（保護者面談や保護者向け説明会の補助業務、保護者向け日本語教室での講師活動など）

J-LEAPでは、現地活動を通じての若手日本語教員の成長に期待していることから、日本語教師としてのポテンシャルや成長意欲を重視しており、派遣時点での日本語教授経験は問いません。
ただし、約2年間、毎日一緒に働くLTとの関係構築が活動を充実させるうえで最も重要なポイントになることから、LTの指示に合わせて臨機応変に対応しながら1つ1つの課題を乗り越えるための柔軟性や協調性、コミュニケーション力が強く求められます。また、日本とは業務上や生活上の習慣が大きく異なる現地環境のなか、自立した生活を送るための適応力も求められます。