日本語教育レポート 第44回 オンライン日本語コンテスト「ストーリーテリング15×15」

日本語教育レポート

このコーナーでは、国内外の日本語教育について広く情報を交換したり、お互いの交流をはかるために、各地域の新しい試みやコース運営などについて、関係者の方々に具体的に紹介していただきます。

バンコク日本文化センター
日本語専門家　大田 祥江

コンテスト実施の経緯

　2020年度は新型コロナウイルスの世界的流行により、2014年から毎年タイ全土の中等教育機関へ派遣してきた日本人ティーチングアシスタントである日本語パートナーズ（以下、NP）の派遣が中止となりました。NP不在の中、国際交流基金バンコク日本文化センター（以下、JFBKK）では、派遣校でNPのカウンターパートとなるタイ人日本語教師（以下、CP）向けにオンラインで日本語セミナーや日本語教授法セミナーを実施するなどのサポートを継続してきましたが、2020年度はタイ全土で日本語コンテストの多くが中止になったことを受け、派遣校の生徒向けにオンライン日本語コンテストを実施することにしました。概要は、以下の通りです。

実施日時	2020年12月19日（土曜日）タイ時間 午前10時～12時
競技種目	ストーリーテリング15×15（JFBKKオリジナル競技）
実施方法	参加者とJFBKKをZoomでつなぎ、Youtubeライブで一般向けに配信
出場者	2020年度NP派遣校のうち15校30名の高校生（ペアで参加）
指導サポート	元NP15名
実施目的	日本語に対する興味関心を高める 仲間と助け合い、共に学ぶ 自分の得意なことや苦手なことに気付く 自主的に考え、学習を進められるようになる

「ストーリーテリング15×15」とは？

　オンライン日本語コンテスト「ストーリーテリング15×15」は、あらかじめ用意された100枚の画像の中から15枚を選び、選んだ画像を組み合わせて1つの物語を作り、規定時間で発表するという競技です。
　画像は15秒ごとに自動で切り替わる設定になっており、15秒×15枚（＋最後に話をまとめて挨拶する時間15秒）の合計240秒＝4分間で発表しなければなりません。自動的に画像が切り替わることで緊張感が生まれ、テンポの良いプレゼンテーションができるというメリットがあります。途中で画像を止めたり戻したりすることができないため、発表者は画像の切り替わるタイミングに合うよう、話す分量やスピードを考慮して練習を重ねることが大切です。
　規定時間に沿って発表するという方法は、「PechaKucha」というプレゼンテーション形式を参考にしました。PechaKuchaは、クリエイターたちが自分の作品をテンポよく発表するための形式として発案されたもので、20枚のスライドを各20秒ずつ、計400秒で発表するのがルールですが、今回は日本語を学ぶ高校生に合うよう、15枚×15秒に短くしました。

　コンテストのルールを視聴者にも理解してもらえるよう、日・タイ両言語でルール説明の動画を作成し、事前にJFBKKのYoutubeチャンネルにアップしておきました。タイ語版はYoutubeライブでコンテスト当日にも流しました。動画はJFBKK YouTubeチャンネルからご覧いただけます。

コンテスト開催までの流れ

　出場者の募集からコンテスト実施までは、以下のような流れで行いました。

8月	大会ルール作成 2020年度にNPを派遣する予定だった84校に、出場者募集の案内をメールで送信 コンテストをサポートするNP15名を決定
9月	出場希望校の中から本選出場の15校を決定
10月	NP向けZoom講習
11月	出場校およびNP向け説明会、顔合わせ 100枚の画像を発表、大会準備スタート（大会の約1か月前）
12月	リハーサル（大会2日前） コンテスト開催

出場者について

　2020年度にNPを派遣予定だった84校にコンテスト開催のお知らせを送り、応募時に送ってもらった自己紹介ビデオの審査をもって出場する15校を決定しました。出場者は高校1年生から3年生、各校2人ペアでの参加とし、日本語レベルや日本語を専攻しているか否かは不問としました。

オンラインサポートについて

　生徒の練習を日本からオンラインでサポートするNPを1校に1名、約4週間派遣しました。サポートするNPは、過去3年間にタイに派遣された元NP（約230名）に募集メールを送り、応募者の中から15名を決定しました。NPは、オンラインでは生徒とZoomをつないで発音指導などを行い、オフラインでは原稿チェックや生徒の発音練習用にNP自身の声を録音して生徒に渡すなどのサポートを行いました。NPの週あたりの活動時間は5時間としましたが、オンライン・オフラインの時間配分は、NPと派遣校のCPで相談の上、決定しました。

100枚の画像について

　コンテストでは、スタッフが撮った写真や、photo ACなどの著作権フリーサイトの写真を使いました。これらの画像は、コンテスト開催の約1か月前にOneDriveにアップし、出場校に公開しました。

コンテストの練習

　コンテスト開催の約1か月前に、出場校の生徒・CPおよびNP向けにオンラインで説明会および顔合わせを行い、それと同時にコンテストに向けた練習をスタートさせました。

STEP1　出場者は15枚の画像を選択し、物語を作る

　出場者はペアで協力して100枚の画像の中から15枚を選び、順番に並べて1つの物語を作りました。物語のテーマは自由としました。生徒の自主性を尊重するため、CPとNPには物語の作成に介入しないよう、説明会の時にお願いしました。

STEP2　15秒×15枚＋15秒＝4分間で発表できるよう練習する

　物語を作ったら、生徒はCPに翻訳を手伝ってもらったり、NPに日本語を添削してもらったりしました。また、原稿が完成した後は学校でCPと練習を行い、オンラインでもNPと発音練習を繰り返しました。なお、当日使用するスライドはJFBKKが作成し、同じものを出場者にも渡して練習時に使ってもらいました。

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オンラインコンテスト当日

審査について

　コンテストは、以下の6つの項目で評価しましたが、NPがオンラインで生徒をサポートしたことを考慮して➁・➃・➅は配点を少なくしました。

• ➀ ストーリーの独自性、創造性	15点
  ➁ 写真と内容との合致性	5点
  ➂ パフォーマンス	10点
  ➃ 文法や言葉の正確さ	5点
  ➄ 発音の正確さと流暢さ	10点
  ➅ 時間管理	5点
  	計50点

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　今回は審査員5組による審査で1～3位を決定するほか、視聴者が応援したい出場者に投票できる「ポピュラー賞」を設けました。ポピュラー賞の投票は、GoogleフォームのURLをYoutubeの概要欄に記載し、誰でも自由に参加できるようにしました。ポピュラー賞は、最も得票数が多かったペア1組に授与しました。
　各賞はコンテスト終了時間までに集計し、youtubeライブ内で結果発表を行いました。

　優勝校のペアは、豊かな感情表現が画面からも伝わる熱演が、審査員から高評価を得ていました。

Youtubeライブ配信について

　コンテストをYoutube配信にしたことによって、大会当日はタイや日本、他の国・地域から、計2,849回の視聴がありました。また、コンテスト終了後も視聴できるようにしたことで、2021年4月5日現在、総視聴回数は4,968回に上っています。

オンラインコンテストを終えて

　オンライン日本語コンテスト「ストーリーテリング15×15」は、生徒が「日本語に対する興味関心を高める」「仲間と助け合い、共に学ぶ」「自分の得意なことや苦手なことに気付く」「自主的に考え、学習を進められるようになる」の4つを高めることを目的として行いましたが、コンテスト終了後に実施したアンケートでは、全ての項目で生徒の約9割が「できた・ややできた」と回答していました。

生徒の声

　生徒を指導したCPとNPからは、以下のような声が挙がりました。

先生の声

　また、審査員やJFBKKのスタッフからは、以下のような意見が挙がりました。

さいごに

　オンライン日本語コンテスト「ストーリーテリング15×15」は、コロナ禍でNPを派遣できなくなってしまったことから派遣校支援のための特別な試みとして実施しましたが、コロナ禍の中で生徒に日本語学習の成果発表の機会を提供したり、オンライン日本語コンテストの可能性を広げたりすることができました。オンラインだけでなくオフラインでの開催も可能なコンテストなので、また機会があれば、次回はぜひオフラインで開催したいと思います。

参考資料：

• オンライン日本語コンテスト「ストーリーテリング15×15」Youtubeライブ
• オンライン日本語コンテスト「ストーリーテリング15×15」特設ページ（日本語）
• オンライン日本語コンテスト「ストーリーテリング15×15」特設ページ（タイ語）
• 日本語パートナーズ |　国際交流基金アジアセンターホームページ