| 発行日／表紙 |
2012年4月
～2012年9月
【PDF:11,740KB】 |
2012年10月
～2013年3月
【PDF:5,226KB】 |
2013年4月
～2013年9月
【PDF:9,305KB】 |
2013年10月
～2014年3月
【PDF:5,747KB】 |
2014年4月
～2014年9月
【PDF:9,702KB】 |
| 日本語教育ニュース |
第17回
「みんなの「Can-do」サイト」を使ってみてください！【PDF:3,284KB】 |
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第18回
ウェブサイト「まるごと＋（まるごとプラス）」がオープンしました！【PDF:1,260KB】
第19回
JF日本語教育スタンダード準拠コースブック 『まるごと 日本のことばと文化』入門（A1）を出版しました！【PDF:2,526KB】 |
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第20回
「みんなのCan-doサイト」に“まるごとCan-do”が追加されました！【PDF:1,573KB】
第21回
オンライン日本語講座「にほんごにゅうもん」が開講しました！【PDF:2,288KB】 |
| 授業のヒント |
ディスカッションで自分の意見を伝える【PDF:165KB】 |
アフレコにチャレンジしよう【PDF:442KB】 |
“ドキドキ”体験・交流活動を通じて日本語を学ぶ【PDF:469KB】 |
「私の語彙リスト」を作ってみよう【PDF:1,565KB】 |
インタビュー活動を通じて日本理解を深め、日本語を学ぶ 【PDF:736KB】 |
| 日本語の教え方 イロハ |
第13回
文字・語彙を教える【PDF:2,028KB】
第14回
学習を評価する【PDF:562KB】
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第15回
中級・上級を教える【PDF:272KB】 |
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| 文法を楽しく!! |
「もの」（１）【PDF:357KB】
「もの」（２）【PDF:379KB】 |
「つもり」（１）【PDF:444KB】
「つもり」（２）【PDF:489KB】 |
「よう」（１）【PDF:418KB】 |
「よう」（２）【PDF:545KB】
「～ている・～ていた」（１）【PDF:695KB】
「～ている・～ていた」（２）【PDF:652KB】 |
「受身文」【PDF:506KB】
「授受表現」（１）【PDF:599KB】 |
| 本ばこ |
『マンガで学ぶ日本語上級表現使い分け100』【PDF:1,523KB】
『日本語教師のための楽しく教える活動集22 子ブタの日本語お道具箱』【PDF:1,373KB】
『新日本語歌はじめ ＜日本語学習者のための歌＞』【PDF:572KB】
『日本語文法の論点43―「日本語らしさ」のナゾが氷解する―』【PDF:467KB】
『新「ことば」の課外授業』【PDF:372KB】
『日本語教師のための多読授業入門』【PDF:1,408KB】
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『にほんご会話上手！聞き上手・話し上手になるコミュニケーションのコツ15』【PDF:950KB】
『日本語教師のためのTIPS 77 ②ICTの活用』【PDF:858KB】
『ドラマチック 日本語コミュニケーション「演劇で学ぶ日本語」リソースブック』【PDF:679KB】
『日本語力をつける文章読本 知的探求の新書30冊』【PDF:1,044KB】
『「伝わる文章」が書ける 作文の技術 －名文記者が教える65のコツ』【PDF:637KB】
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『WEEKLY J 日本語で話す６週間』【PDF:558KB】
『中上級学習者向け日本語教材 日本文化を読む』【PDF:750KB】
『日本語を味わう名詩入門』【PDF:951KB】
『論文作成のための文章力向上プログラム』【PDF:783KB】
『漢字たまご 初中級』【PDF:767KB】
『まるごと 日本のことばと文化 入門 A1＜かつどう＞＜りかい＞』【PDF:1,624KB】
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『異文化理解入門』【PDF:783KB】
『もっと 中級日本語で挑戦！スピーチ＆ディスカッション』【PDF:748KB】
『ビジネスコミュニケーションのためのケース学習 職場のダイバーシティで学び合う【教材編】』【PDF:423KB】
『第二言語教育におけるバフチン的視点－第二言語教育学の基盤として－』【PDF:313KB】
『中級からはじめるニュースの日本語 聴解40』【PDF:900KB】
『日本語教師の７つ道具シリーズ５ 読解授業の作り方編』【PDF:762KB】
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『まねして上達！にほんご音読トレーニング』【PDF:813KB】
『アカデミック・ライティングのためのパラフレーズ演習』【PDF:1,078KB】
『まるごと 日本のことばと文化 初級１A2 ＜かつどう＞＜りかい＞』【PDF:1,447KB】
『翻訳がつくる日本語 ヒロインは「女ことば」を話し続ける』【PDF:900KB】
『日本語学と通言語的研究との対話 －テンス・アスペクト・ムード研究を通して－』【PDF:466KB】 |
| 日本語・日本語教育を研究する |
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第41回
「役割語」とは何か
大阪大学大学院文学研究科教授
金水 敏 |
第42回
日本語教育再考：規範文法と記述文法の接点から見えるもの
サンフランシスコ州立大学 教授／国立国語研究所 客員教授
南 雅彦 |
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| 海外日本語教育レポート |
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第26回
教師と生徒がともに参加する文化間言語教育ワークショップの試み
西オーストラリア州教育省日本語アドバイザー
藤光 由子 |
第27回
J-GAP韓国の発足と現在までの取り組み
- モデル校の釜山外国語大学を一例として -
J-GAP韓国委員会
鄭 起永（釜山外国語大学校）
検校 裕朗（極東大学校）
奈須 吉彦（釜山外国語大学校）
松浦 恵子（釜山外国語大学校） |
第28回
世界に広がる「JF講座」
国際交流基金 日本語教育支援部
JF講座チーム |
第29回
アーティキュレーションを目指すための J-GAP 台湾のワーキンググループ
―現場の知見を共有することから―
J-GAP台湾委員会
陳淑娟(東呉大学) |
