Programme du cycle 4 |
2020
(7月) |
国民教育省 |
LV1(第一外国語)とLV2(第二外国語)を含めて、5 è, 4 è et 3e(中学2年・3年、4年)のプログラム |
Communication langagière Repères de progressivité linguistique Japonais |
2021 (2月) |
国民教育省 |
第4期(中学校2年、3年、4年)のための進度の目安 |
Créer un environnement et un climat propices à l’apprentissage des langues étrangères et régionales et ouvrir aux autres cultures et à la dimension internationale |
2016 (3月) |
国民教育省 |
第4期(中学校2年、3年、4年)のための進度の目安
学習の環境づくり・多文化と国際を意識させることについて |
Élaborer une progression cohérente |
2016 (3月) |
国民教育省 |
第4期(中学校2年、3年、4年)のための進度の目安
スパイラル学習法に基づいたコースの作成について |
Ancrer l’apprentissage dans la culture
外国語教育プログラム 高校1年用
Arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019, annexe 1(官報第1号2019年1月17日付) |
2016 (3月) |
国民教育省 |
第4期(中学校2年、3年、4年)のための進度の目安
言語学習を文化とコミュニケーションにつなぐことについて |
Enseigner la compétence graphique aux niveaux A1-B1
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2021 (2月) |
国民教育省 |
中学校→高校における文字の学習に関する参考資料 |
Seuils d’acquisition graphique en japonais |
2021 (3月) |
国民教育省 |
高校3年間で学ぶ漢字リスト |
Japonais : Outils linguistiques pour les niveaux A1-B1
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2021 (2月) |
国民教育省 |
中学校→高校における日本語を教えるためのツール |
Ressources pour l’évaluation du niveau de maîtrise du socle commun |
2016 (10月) |
国民教育省 |
第4期(中学校2年、3年、4年)のための進度の目安
CEFRに合わせた評価について |
L’évaluation en langues vivantes La contribution des langues au socle commun de connaissances de compétences et de culture |
2017 (1月) |
国民教育省 |
第4期(中学校2年、3年、4年)のための進度の目安
(以上を補修したもの)学習における言語の位置づけや評価のカレンダーと目案 |
Guide pour l’enseignement en langue vivante étrangère de l’école au lycée |
2020(3月) |
国民教育省 |
小学校→高校まで外国語で一般科目(社会学や数学)の教え方をめぐって |
Langues vivantes A et B Classe de seconde, enseignement commun Langue vivante C (étrangère ou régionale) Classe de seconde, enseignement optionnel |
2019 |
国民教育省 |
2021年バカロレアの現代語(第1・第2・第3外国語/地方語)科目の解説書:高校1-2年生 |
Langues vivantes A et B Cycle terminal, enseignement commun, voies générale et technologique Langue vivante C (étrangère ou régionale) Cycle terminal, enseignement optionnel, voies générale et technologique |
2019(1月) |
国民教育省 |
現代語(第1・第2・第3外国語/地方語)科目の新指導要領:高校1年生(2021年バカロレア改訂) |
Exemples d’objet d’étude
Exemples de séquences : 1 2 |
2019(1月) |
国民教育省 |
現代語(第1・第2・第3外国語/地方語)科目の新指導要領:高校2-3年生(2021年バカロレア改訂) |
Exemples d’objet d’étude
Exemple de séquence |
2020(10月) |
国民教育省 |
高校2-3年生のコースの流れ・作り方の一例 |
L’entrée culturelle dans les programmes de langues vivantes au lycée : thématiques et axes |
2019 (8月) |
国民教育省 |
テーマの教え方について |
Choix et évaluation des langues vivantes étrangères et régionales et des disciplines non linguistiques à compter de la session 2022be /> 改正(2021年10月) |
2021 (7月) |
国民教育省 |
バカロレア試験(一般・技術)
外国語試験として受験可能な外国語・地方言語 |
Définition des épreuves communes de contrôle continu de langues vivantes A et B dans les voies générale et technologique |
2019 |
国民教育省 |
第一・第二外国語試験(日本語)の公式的な問題例(高校3年)の試験・評価について |
Évaluations communes de langues vivantes A et B à compter de la session 2021
Annexe : Grille pour l'évaluation de la compréhension de l'oral ou de l'écrit |
2020 (7月) |
国民教育省 |
第一・第二外国語の評価について(高校2-3年)+ルーブリック |
Aide à l’évaluation de la compétence graphique dans les épreuves communes |
2020 |
国民教育省 |
第一・第二外国語の書く能力の評価について(高校2-3年)+ルーブリック |
Grille d’évaluation pour les langues vivantes |
2020 |
国民教育省 |
第一・第二外国語の書く能力の評価について(高校2-3年)+ルーブリック |
Descriptif des épreuves du Capes externe et du certificat d'apititude au professorat de l'enseignement privé (Cafep) correspondant section langues vivantes étrangères |
2022 |
国民教育省 |
外部CapesとCafep(私立学校用の教員資格)外国語部門の各試験(筆記試験[1次試験]と口頭試験[2次試験])の内容説明 |
Arrêté du 10 février 2022 relatif à la liste des académies de métropole, des départements et régions d'outre-mer et des collectivités d'outre-mer dans lesquelles peuvent être subies les épreuves obligatoires de langues vivantes autres qu'allemand, anglais, espagnol et italien - session 2022 |
2022 (2月) |
国民教育省 |
ドイツ語、英語、スペイン語、イタリア語以外の外国語(必須科目として)受験可能アカデミー及び海外領土の一覧 |