「れんしゅう編」を見る・印刷する

各ブロックの項目名や関連する説明の項目をクリックすると、PDFファイルが開きその内容を見たり、印刷することができます。
また、見た後、自分のパソコンに保存することもできます。
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※◎○は練習のときに使う技能です。2つ以上の技能を使う場合、よく使う技能を◎でしめしています。
カセットテープマークは付属テープがあることをしめしています。ハートマークは学習者が内容を自由に考えて、それを伝え合う練習であることをしめしています。

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1. わたし
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	書	文	助	語
1	1	聞いてください【PDF:104KB】	語彙	指示を理解して、それに合ったジェスチャーをする。	クラス	○
1	2	数字【PDF:217KB】	語彙	歌やビンゴで数字やあいさつを覚える。	クラス	○	○				01 時刻【PDF:67KB】
1	3	すきな数字【PDF:72KB】	文型	すきな数字を言う。	グループ	○	○	◎	02 NはNがすきです【PDF:51KB】	01 と(並列)【PDF:48KB】
1	4	1時ですか【PDF:69KB】	文型・語彙	相手の考えた時刻を当てる。	ペア	○	○		01 Nです【PDF:81KB】	04 か(疑問)【PDF:47KB】	01 時刻【PDF:67KB】
1	5	すきなものクイズ【PDF:75KB】	文型	すきなものを言う。	グループ→クラス	○	○		01 Nです【PDF:81KB】 02 NはNがすきです【PDF:51KB】	01 と(並列)【PDF:48KB】 04 か(疑問)【PDF:47KB】
1	6	自己紹介【PDF:259KB】	聴解・会話	テープの自己紹介を聞いて、問題に答える。自己紹介をする。	(1)クラス(2)グループ	○	○		01 Nです【PDF:81KB】 02 NはNがすきです【PDF:51KB】	01 と(並列)【PDF:48KB】 03 も【PDF:80KB】
1	7	何時に起きますか【PDF:75KB】	聴解・会話	起きる時刻と寝る時刻をたずねる/答える。	(1)クラス(2)ペア	○	○			02 に(時)【PDF:80KB】 04 か(疑問)【PDF:47KB】	01 時刻【PDF:67KB】

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2. 教室
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	書	文	助	語
2	1	教室にあるもの【PDF:288KB】	語彙	見たものの名前を覚えて書く。	クラス			○
2	2	ペンがありますか【PDF:74KB】	文型・会話	必要なものを借りる。	ペア	○	○		03 Vます【PDF:79KB】 05 NにNがあります/います【PDF:103KB】
2	3	上・下・となり【PDF:88KB】	語彙	位置のことばを理解して、それに合ったジェスチャーをする。	クラス	○
2	4	わたしのとなり【PDF:109KB】	語彙	人の位置を説明する/説明を聞く。	ペア	○	○		03 Vます【PDF:79KB】 05 NにNがあります/います【PDF:103KB】	05 の【PDF:79KB】 07 に(場所)【PDF:49KB】
2	5	それは何ですか【PDF:99KB】	文型	図形についてたずねる/答える。	ペア	○	○				02 これ/それ/あれ【PDF:82KB】
2	6	だれのですか【PDF:129KB】	文型	文房具の持ち主を探す。	グループ	○	○			05 の【PDF:79KB】	03 この/その/あの【PDF:77KB】
2	7	どこにありますか【PDF:71KB】	文型	教室の中で、実際にものの位置をたずねる/答える。	クラス	○	○		03 Vます【PDF:79KB】 04 NはNにあります/います【PDF:90KB】	05 の【PDF:79KB】 07 に(場所)【PDF:49KB】
2	8	本は机の上にありますか【PDF:93KB】	文型	教室の絵を見て、ものの位置をたずねる/答える。	ペア	○	○		03 Vます【PDF:79KB】 04 NはNにあります/います【PDF:90KB】	05 の【PDF:79KB】 07 に(場所)【PDF:49KB】
2	9	机の上にかばんがあります【PDF:119KB】	文型	説明を聞いて、説明に合った絵を選ぶ。	クラス	○			03 Vます【PDF:79KB】 05 NにNがあります/います【PDF:103KB】	05 の【PDF:79KB】 07 に(場所)【PDF:49KB】
2	10	わたしの学校【PDF:114KB】	会話	学校の中を案内する。	ペア	○	○		03 Vます【PDF:79KB】 04 NはNにあります/います【PDF:90KB】	05 の【PDF:79KB】 07 に(場所)【PDF:49KB】	04 ここ/そこ/あそこ【PDF:86KB】
2	11	行く・来る・帰る【PDF:72KB】	文型	文に合った正しい動詞を選ぶ。	クラス	○	○		03 Vます【PDF:79KB】	06 へ【PDF:47KB】

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3. 外出
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	助	語
3	1	いくらですか【PDF:71KB】	語彙	値段をたずねる/答える。	ペア	◎	◎		○			05 数【PDF:88KB】
3	2	何本・いくつ【PDF:136KB】	語彙・文型	(1)(2)助数詞を覚える。 (3)買いたいものと数量を言う。	(1)(3)クラス(2)ペア	◎	◎		○	08 Nをください【PDF:80KB】	08 を (対象)【PDF:50KB】	05 数【PDF:88KB】 06 助数詞【PDF:84KB】
3	3	ハンバーガーを食べます【PDF:104KB】	会話	食べたいものと飲みたいものをたずねる/答える。	グループ	○	○				08 を (対象)【PDF:50KB】 10 よ/ね【PDF:80KB】	05 数【PDF:88KB】 06 助数詞【PDF:84KB】
3	4	ハンバーガーの店【PDF:74KB】	聴解・会話	注文の会話を聞く。店で注文する/注文を受ける。	(1)クラス(2)ペア	○	○			08 Nをください【PDF:80KB】	08 を (対象)【PDF:50KB】 09 で (基準/範囲)【PDF:80KB】 10 よ/ね【PDF:80KB】	05 数【PDF:88KB】 06 助数詞【PDF:84KB】
3	5	形容詞のビンゴ【PDF:56KB】	語彙・文型	形容詞を聞き取る。形容詞で名詞を修飾する。	クラス	○	○	○		06 Aいです/ANです【PDF:52KB】 07 Aい/ANなN【PDF:51KB】
3	6	どんなかばんですか【PDF:88KB】	文型	かばんの絵をかいて、説明する/説明を聞いて、絵を選ぶ。	グループ	○	○			07 Aい/ANなN【PDF:51KB】
3	7	新しいですか【PDF:71KB】	文型	ほかの人が考えているものについて、質問をして当てる。	クラス	○	○			06 Aいです/ANです【PDF:52KB】
3	8	どんな店ですか【PDF:71KB】	会話	店についての情報を求める/与える。そして、その店に行くかどうか決める。	クラス	○	○			06 Aいです/ANです【PDF:52KB】	10 よ/ね【PDF:80KB】
3	9	今、何がほしいですか【PDF:72KB】	文型	ほしいものについてたずねる。/答える。	ペア	○	○			07 Aい/ANなN【PDF:51KB】 09 Nがほしいです【PDF:54KB】

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4. 生活
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	助	語
4	1	何番ですか【PDF:409KB】	語彙	聞いたことばの絵を選んで絵の番号で答える。	クラス	○
4	2	わたしの一日【PDF:73KB】	文型	一日の生活についてたずねる/答える。	ペア	◎	◎		○			08 ぐらい/ごろ【PDF:83KB】
4	3	7時間ぐらい寝ます【PDF:80KB】	文型	時間についての生活習慣をたずねる/答える。	グループ	◎	◎		○			07 時間【PDF:49KB】 08 ぐらい/ごろ【PDF:83KB】
4	4	いつも・ときどき・あまり【PDF:75KB】	文型	生活習慣について話す/聞く。	グループ	◎	◎		○	10 あまり・・・否定【PDF:78KB】
4	5	どこで・どこに【PDF:69KB】	文型	動詞を見て助詞を選ぶ。	個人			○	○		(07 に(場所))【PDF:49KB】 11 で(場所)【PDF:78KB】
4	6	田中さんの一日【PDF:71KB】	文型	内容を推測してから文章を読む。	個人			◎	○		11 で(場所)【PDF:78KB】 13 や(並列)【PDF:49KB】	07 時間【PDF:49KB】 08 ぐらい/ごろ【PDF:83KB】
4	7	いとうさんの一週間【PDF:144KB】	文型・語彙	文章を読み、表の内容と合っているかどうかチェックする。	個人			○			11 で(場所)【PDF:78KB】 12 から/まで【PDF:93KB】	07 時間【PDF:49KB】 08 ぐらい/ごろ【PDF:83KB】
4	8	わたしの家族【PDF:104KB】	語彙・読解	文章を読み、内容に合った絵を探す。	個人			○
4	9	クロスワードパズル【PDF:71KB】	語彙	横のかぎ、たてのかぎを読んで、適当なことばを入れる。	個人			○	○	10 あまり・・・否定【PDF:78KB】	11 で(場所)【PDF:78KB】

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5. 休みの日
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	助
5	1	何月何日ですか【PDF:71KB】	語彙	日にちをたずねる/答える。	グループ	○	○
5	2	テレビを見ましたか【PDF:71KB】	文型	過去の行動についてたずねる/答える。	ペア	◎	◎		○	11 Vました【PDF:79KB】
5	3	楽しかったですか【PDF:70KB】	文型	与えられたことばを使って質問文を作って、たずねる/答える。	ペア	◎	◎		○	12 Aかったです/ANでした【PDF:52KB】
5	4	おいしかったですよ【PDF:70KB】	文型	感想の言い方を考えて会話を完成させる。	個人→ペア	○	○	○		11 Vました【PDF:79KB】 12 Aかったです/ANでした【PDF:52KB】 13 Nでした【PDF:47KB】	(10 よ/ね)【PDF:80KB】
5	5	休みのこと【PDF:70KB】	会話	休みにしたこととその感想をたずねる/答える。	ペア	○	○			11 Vました【PDF:79KB】 12 Aかったです/ANでした【PDF:52KB】	14 と(相手)【PDF:49KB】 15 に(目的)【PDF:51KB】
5	6	手紙【PDF:69KB】	作文	休みにしたこととその感想を手紙に書く/読む。返事を書く。	個人			○	○	11 Vました【PDF:79KB】 12 Aかったです/ANでした【PDF:52KB】 13 Nでした【PDF:47KB】	14 と(相手)【PDF:49KB】 15 に(目的)【PDF:51KB】 16 が(接続)【PDF:86KB】
5	7	映画を見に行きませんか【PDF:73KB】	文型	休日の活動に友だちを誘う/誘いを受ける・断る。	クラス	◎	◎		○	14 Vましょう【PDF:50KB】 15 Vませんか【PDF:50KB】	14 と(相手)【PDF:49KB】 15 に(目的)【PDF:51KB】
5	8	さそいましょう【PDF:71KB】	会話	自分で休日の活動を考えて友だちを誘う/誘いを受ける・断る。	ペア	○	○			14 Vましょう【PDF:50KB】 15 Vませんか【PDF:50KB】	15 に(目的)【PDF:51KB】
5	9	ポスター【PDF:175KB】	作文	ポスターや招待状を書く。	グループ			○	◎	15 Vませんか【PDF:50KB】	14 と(相手)【PDF:49KB】 15 に(目的)【PDF:51KB】

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6. 授業
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活	助
6	1	「て形」のビンゴ【PDF:59KB】	活用	「て形」の動詞を聞き取る。	クラス	◎			○		01 Vて形【PDF:15KB】
6	2	わたしは先生です【PDF:73KB】	文型・会話	指示を聞いて行動する。行動を指示する。	クラス	○	○			16 Vてください【PDF:47KB】 18 Aく/ANにVます【PDF:47KB】 19 もう/まだ【PDF:80KB】	01 Vて形【PDF:15KB】	17 で(手段/材料)【PDF:79KB】
6	3	おねがいします【PDF:75KB】	会話	依頼する/依頼を受ける・断る。	ペア	○	○			16 Vてください【PDF:47KB】	01 Vて形【PDF:15KB】	17 で(手段/材料)【PDF:79KB】
6	4	名前を書いてください【PDF:75KB】	文型	指定した方法で名前を書くように言う/指定通りに名前を書く。	クラス	◎	◎		○	16 Vてください【PDF:47KB】 18 Aく/ANにVます【PDF:47KB】	01 Vて形【PDF:15KB】	17 で(手段/材料)【PDF:79KB】
6	5	どこですか【PDF:70KB】	文型	ほかの人が考えている場所について、質問をして当てる。	クラス	○	○			17 Vてもいいです【PDF:50KB】	01 Vて形【PDF:15KB】
6	6	科目の名前【PDF:196KB】	語彙	科目の名前と絵を結びつける。	個人			○
6	7	時間割【PDF:74KB】	語彙・文型	時間割を見て、内容を確認する。時間割を書く。	ペア	◎	◎	○	○			18 に(基準)【PDF:47KB】

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7. 旅行
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活	助
7	1	言えたらあげる【PDF:61KB】	活用	動詞の「ます形」を見て「た形」を言う。	ペア	○	◎	○	○		02 Vた形【PDF:16KB】
7	2	めずらしい経験【PDF:71KB】	文型	自分の経験を言う/ほかの人の経験をたずねる。	グループ	◎	◎		○	20 Vたことがあります【PDF:54KB】	02 Vた形【PDF:16KB】	21 に(帰着点)【PDF:89KB】
7	3	旅行の思い出【PDF:71KB】	会話	過去の旅行について話す。	ペア	○	○			21 VたりVたりします【PDF:78KB】 22 疑問詞+か・・・肯定【PDF:48KB】 23 疑問詞+も・・・否定【PDF:48KB】	02 Vた形【PDF:16KB】
7	4	旅行に行きましょう【PDF:332KB】	読解・作文	観光地のポスターやパンフレットを書く/読む。	グループ			○	○	20 Vたことがあります【PDF:54KB】 21 VたりVたりします【PDF:78KB】	02 Vた形【PDF:16KB】
7	5	どこで・どこを・どこから【PDF:71KB】	語彙・文型	与えられたことばを使って文を作る。	個人			○	○			(11 で(場所))【PDF:78KB】 (12 から/まで)【PDF:93KB】 (17 で(手段/材料))【PDF:79KB】 19 を(起点)【PDF:84KB】 20 を(経路)【PDF:48KB】 21 に(帰着点)【PDF:89KB】
7	6	うちから学校まで【PDF:632KB】	聴解・作文	移動経路について聞く/書く。	個人	◎	○	○	◎			(12 から/まで)【PDF:93KB】 (17 で(手段/材料))【PDF:79KB】 19 を(起点)【PDF:84KB】 20 を(経路)【PDF:48KB】 21 に(帰着点)【PDF:89KB】
7	7	駅はどこですか【PDF:121KB】	会話	ペアで情報の違う地図を持って、行き方をたずねる/教える。	ペア	○	○					20 を(経路)【PDF:48KB】
7	8	どのコースがいいですか【PDF:72KB】	読解	旅行のコースの説明を読んで、すきなコースを選ぶ。	個人→ クラス			○				(12 から/まで)【PDF:93KB】 (17 で(手段/材料))【PDF:79KB】 20 を(経路)【PDF:48KB】 21 に(帰着点)【PDF:89KB】

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8. 高校生
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活	助
8	1	辞書形の練習【PDF:53KB】	活用	辞書形を確認し、覚えるためのゲームをする。	(1)クラス(2)ペア		○		○		03 V辞書形【PDF:16KB】
8	2	趣味は何ですか【PDF:69KB】	文型	ジェスチャーを見て、その人の趣味を当てる。	クラス	○	○			25 Vこと【PDF:47KB】	03 V辞書形【PDF:16KB】
8	3	友だちと何をしますか【PDF:83KB】	読解・作文	文章とグラフを読んで理解する。クラスで同じ調査をする。	クラス			◎	○	25 Vこと【PDF:47KB】	03 V辞書形【PDF:16KB】
8	4	友だちはどの人ですか【PDF:372KB】	文型	人の行動や服装を説明して、どの人か当てさせる/当てる。	ペア	○	○			24 Vています【PDF:80KB】
8	5	アルバイト【PDF:127KB】	読解・作文	最近の様子を知らせる手紙を読んで、返事を書く。	個人			○	○	24 Vています【PDF:80KB】		22 が(主語)【PDF:53KB】 23 は【PDF:51KB】 24 だけ【PDF:49KB】 25 から(理由)【PDF:54KB】
8	6	もしもし【PDF:153KB】	会話・聴解	電話の会話を聞いて正しいメモを選ぶ。	クラス	◎		○				(16 が(接続))【PDF:86KB】 22 が(主語)【PDF:53KB】
8	7	日本の学校制度【PDF:99KB】	読解・作文	日本の学校制度の説明文を読む。自分の国の制度について書く。	個人			○	○			22 が(主語)【PDF:53KB】 23 は【PDF:51KB】

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9. 健康
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活	助
9	1	「ない形」クイズ【PDF:129KB】	活用	動詞の「ます形」を見て、「ない形」を書く。	個人			○	○		04 Vない形【PDF:15KB】
9	2	ペンを使わないでください【PDF:70KB】	文型	すること、してはいけないことの指示をする/指示に従う。	ペア	○	○		○	(16 Vてください)【PDF:47KB】 29 Vないでください【PDF:48KB】
9	3	目・鼻・口【PDF:55KB】	語彙	ゲームで体の部分の名前を覚える。	クラス	○	○
9	4	宇宙人【PDF:132KB】	文型	宇宙人の顔の特徴について聞いて、絵の中から正しいものを選ぶ。	クラス	○				27 NはNがAい/ANです【PDF:84KB】
9	5	お大事に【PDF:72KB】	会話	医者や学校の医務室の先生になって、病気の人に指示をする。	ペア	○	○			(16 Vてください)【PDF:47KB】 27 NはNがAい/ANです【PDF:84KB】 29 Vないでください【PDF:48KB】	04 Vない形【PDF:15KB】
9	6	スポーツテスト【PDF:73KB】	文型	運動能力についてのチェックシートを作って、質問する/答える。	グループ→クラス	○	○			26 Vこと/Nができます【PDF:55KB】
9	7	健康チェック【PDF:67KB】	読解	健康についての質問を読んで、健康度をチェックする。	個人			○		26 Vこと/Nができます【PDF:55KB】 28 Aい/AN+N【PDF:83KB】
9	8	料理を作りましょう【PDF:70KB】	文型	料理や材料について話す。たずねる/答える。	クラス	○	○					(17 で(手段/材料))【PDF:79KB】

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10. 友だち
B	No.	前名	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	助
10	1	赤くて丸いものは？【PDF:68KB】	文型・語彙	2つの形容詞で説明する/それが何か答える。	クラス	○	○			30 Aくて/ANで/Nで【PDF:54KB】
10	2	この人はだれですか【PDF:152KB】	文型・聴解	テープの内容と合った絵を選ぶ。クラスの人を説明する。	クラス	○	○			(27 NはNがAい/ANです)【PDF:84KB】 (28 Aい/AN+N)【PDF:83KB】 30 Aくて/ANで/Nで【PDF:54KB】
10	3	どっちが先【PDF:75KB】	文型	2つの動作の順番を聞いて、生活習慣を比べる。	ペア	○	○		◎	33 Vてから【PDF:72KB】
10	4	日曜日の計画【PDF:72KB】	文型	「て形」や「Vてから」を使って行動の前後関係をたずねる/答える。	クラス	◎	◎		○	31 Vて【PDF:82KB】 33 Vてから【PDF:72KB】
10	5	手紙をください【PDF:140KB】	読解・作文	ペンパル募集の文章を読む。返事を書きたい人を選ぶ。募集の文章を書く。	個人			○	○	30 Aくて/ANで/Nで【PDF:54KB】 33 Vてから【PDF:72KB】 34 Vたいです【PDF:51KB】	26 に(対象)【PDF:47KB】
10	6	わたしの友だち【PDF:69KB】	読解・会話・作文	生い立ちについてたずねる/答える。友だちの生い立ちについて書く。	クラス	○	○	○	○	33 Vてから【PDF:72KB】
10	7	どうやってしますか【PDF:85KB】	文型	生活習慣などについてたずねる/答える。	ペア	○	○		◎	31 Vて【PDF:82KB】 32 Vないで【PDF:50KB】
10	8	わたしの将来【PDF:69KB】	読解	趣味や将来の希望について書かれた文章を読んで、希望の職業を当てる。	クラス			○		34 Vたいです【PDF:51KB】

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11. 昔と今
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活	助
11	1	どんな順番？【PDF:405KB】	文型	行動の前後関係を言う/順番を当てる。	ペア	○	○		◎	35 まえに【PDF:83KB】 36 あとで【PDF:81KB】
11	2	何ですか【PDF:70KB】	語彙・文型	クイズを作る/答える。	クラス	○	○		◎	37 V+N【PDF:52KB】
11	3	インタビュー【PDF:85KB】	会話	過去のことについてたずねる/答える。	グループ	◎	◎		○	37 V+N【PDF:52KB】		(16 が(接続))【PDF:86KB】
11	4	どう思いますか【PDF:68KB】	文型	動詞、形容詞、名詞の質問文に対して「と思います」を使って答える。	クラス	○	○			38 とおもいます【PDF:50KB】	05 常体形【PDF:15KB】
11	5	昔のまち・今のまち・将来のまち【PDF:127KB】	文型	時代による町の変化について文を書いて説明する/聞く。	ペア	○	○		◎	38 とおもいます【PDF:50KB】 39 Aく/ANに/Nになります【PDF:53KB】	05 常体形【PDF:15KB】
11	6	どうなると思いますか【PDF:305KB】	文型	4コマまんがを見て、展開を予測して言う。	クラス	○	○			38 とおもいます【PDF:50KB】	05 常体形【PDF:15KB】
11	7	わたしの国の一年【PDF:333KB】	読解・作文	一年の気候の変化について、読む/書く。	個人			○	○	39 Aく/ANに/Nになります【PDF:53KB】

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12. 日本
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	助
12	1	あしたいいことがあるでしょう【PDF:72KB】	文型	友だちに起きるといいことをおみくじに書く/読む。	クラス			○	○	42 でしょう【PDF:49KB】
12	2	それはいつですか【PDF:78KB】	文型	「とき」を使った文を理解する。「とき」を使って、文をつなぐ。	個人			○		40 とき【PDF:153KB】
12	3	何と言いますか【PDF:65KB】	読解・語彙	場面の説明を読んで、そのときに使う表現を考える。	個人			○	○	40 とき【PDF:153KB】
12	4	便利なマーク【PDF:76KB】	読解	標識と説明文と場所の名前を合わせる。	個人			○		40 とき【PDF:153KB】
12	5	日本の行事【PDF:405KB】	読解・語彙	行事の説明文を読んで、シートから関係のあることばを探す。	クラス			○
12	6	クイズ「日本」【PDF:393KB】	読解	日本についてのクイズに答える。日本事情についての文章を読んで自分の国と比べる。	クラス			○		40 とき【PDF:153KB】	27 で(原因/理由)【PDF:47KB】
12	7	有名な所【PDF:73KB】	聴解	有名な観光地についての会話を聞いて、内容を理解する。	クラス	○				44 Vながら【PDF:49KB】
12	8	ごみの出し方・集め方【PDF:307KB】	読解	ごみの問題について読む/話す。	クラス		○	◎		41 Vてあります【PDF:69KB】
12	9	有名人【PDF:364KB】	読解・会話	有名人の紹介文を読んで理解する。	クラス	○	○	◎		40 とき【PDF:153KB】 44 Vながら【PDF:49KB】
12	10	かさじぞう【PDF:403KB】	読解	絵を見て、内容を予想する。物語を読む。	クラス		○	◎		43 しか・・・否定【PDF:50KB】

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13. ホームステイ
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文
13	1	留学生の悩み相談【PDF:252KB】	文型	悩みを相談する/助言する。	(1)グループ (2)ペア	○	○			45 んです【PDF:363KB】 46 Vたほうがいいです【PDF:136KB】 48 Vてみます【PDF:49KB】
13	2	入ってはいけません【PDF:369KB】	文型	場面ごとの生活の規則を聞いて絵と合わせる。規則を書く。	グループ	◎	○		◎	47 Vてはいけません【PDF:58KB】
13	3	あげもらいパス【PDF:90KB】	文型	「あげます」「もらいます」を使いながらボールをパスする。	クラス		○			50 あげます【PDF:115KB】 51 もらいます【PDF:141KB】
13	4	手袋をもらいました【PDF:64KB】	文型	プレゼント交換をして、だれに何をもらったかを発表する。	クラス		○			51 もらいます【PDF:141KB】
13	5	プレゼント【PDF:92KB】	文型	プレゼントをあげたりもらったりしたことについての文を読む/書く。	個人			○	○	50 あげます【PDF:115KB】 51 もらいます【PDF:141KB】
13	6	日本でホームステイ【PDF:229KB】	聴解	日本でホームステイをするときの注意を聞いて、理解する。	個人	○				46 Vたほうがいいです【PDF:136KB】 47 Vてはいけません【PDF:58KB】 49 Vかた【PDF:50KB】
13	7	富士山に登ってみたいです【PDF:117KB】	読解・作文	ホームステイの家族への手紙を読む/書く。	個人			○	○	48 Vてみます【PDF:49KB】 49 Vかた【PDF:50KB】

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14. 学校生活
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活	助
14	1	られるリレー【PDF:70KB】	活用	動詞の「ます形」を可能形にかえる。	グループ				○		06 可能形【PDF:15KB】
14	2	泳げますか【PDF:69KB】	文型	何ができるか質問する/質問に答える。質問した結果を報告する。	グループ	○	◎			52 V(られ)ます(可能)【PDF:93KB】	06 可能形【PDF:15KB】
14	3	学校クイズ【PDF:70KB】	文型	学校の中の場所でできることについて質問する/答える。	ペア	○	◎			52 V(られ)ます(可能)【PDF:93KB】	06 可能形【PDF:15KB】
14	4	いろいろな学校【PDF:277KB】	聴解	日本の学校の制服の紹介を聞く。	ペア	○	○			53 Vなければなりません【PDF:50KB】 54 Vなくてもいいです【PDF:49KB】
14	5	ポートボール【PDF:103KB】	読解	スポーツのルールを理解する。	クラス			○		(47 Vてはいけません)【PDF:58KB】 52 V(られ)ます(可能)【PDF:93KB】 53 Vなければなりません【PDF:50KB】		28 までに【PDF:50KB】
14	6	月曜日はちょっと【PDF:73KB】	会話	理由を言って友達の誘いを断る。	クラス	○	○			53 Vなければなりません【PDF:50KB】		28 までに【PDF:50KB】
14	7	ごめんなさい【PDF:303KB】	文型	自分のやった失敗について謝る。	グループ		○			55 Vてしまいます【PDF:69KB】
14	8	たいへんな一日【PDF:276KB】	読解・作文	失敗したことについて書かれた文章を理解する。自分の失敗について書く。	個人			○	○	52 V(られ)ます(可能)【PDF:93KB】 55 Vてしまいます【PDF:69KB】 56 A/AN/Vすぎます【PDF:115KB】

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15. わたしの町
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文
15	1	ポスター【PDF:249KB】	文型	ポスターの絵を見て、それに合った呼びかけのことばを考える。	グループ			○	○	57 たら【PDF:157KB】
15	2	歌「日本サバイバル」【PDF:307KB】	文型	歌で「～たら」の使い方を覚える。	クラス	○	○			57 たら【PDF:157KB】
15	3	ここはどうですか【PDF:70KB】	文型	ある場所で、したいと思っていることができるかどうかについて質問する/答える。	クラス→ グループ	○	○			(52 V(られ)ます(可能))【PDF:93KB】 57 たら【PDF:157KB】 58 ても【PDF:52KB】
15	4	わたしが市長になったら【PDF:109KB】	文型・会話	(1)市長になりたい人のスピーチを聞いて主張を理解する。(2)自分が市長になったらどうするか考えて簡単なスピーチをする。	(1)クラス (2)個人	○	○		○	57 たら【PDF:157KB】 59 Aく/ANに/Nにします【PDF:266KB】 60 Vようにします【PDF:63KB】
15	5	リサイクル【PDF:151KB】	読解	リサイクルの工作のやり方を読んで理解する。	個人			○		57 たら【PDF:157KB】 59 Aく/ANに/Nにします【PDF:266KB】
15	6	地理のクイズ【PDF:75KB】	文型	いろいろな町や国についてのクイズを出す/それに答える。	ペア	○	○			61 より…ほう【PDF:200KB】 62 NとNとどちら【PDF:140KB】
15	7	順番にならべましょう【PDF:175KB】	文型	聞いたことを理解してカードを順番にならべる。	グループ	○				61 より…ほう【PDF:200KB】
15	8	どちらのほうがいい店ですか【PDF:85KB】	聴解・会話	(1)2つの店について調査の報告を理解する。(2)よく買い物に行く店について調べて、ほかの店と比べる。	(1)クラス (2)グループ	○	○			61 より…ほう【PDF:200KB】 62 NとNとどちら【PDF:140KB】

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16. 歴史と観光
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	助	語
16	1	日本とくらべる【PDF:65KB】	文型	日本と自国の地理的な情報を比較する。	個人→クラス		○			63 NはNより【PDF:51KB】
16	2	有名人にインタビュー【PDF:70KB】	文型	インタビューで聞きたいことを考えて、発表する。	グループ→ クラス		○		○	64 かどうか/疑問詞…か【PDF:53KB】
16	3	日本の歴史【PDF:140KB】	読解	歴史についての文を読んで、年代順に並べる。	個人			○		(49 Vかた)【PDF:50KB】 65 NというN【PDF:80KB】
16	4	おまわりさんの交番日記【PDF:134KB】	聴解・読解	交番での会話を聞く/できごとについて書かれた文章を読む。	個人	○		○		(45 んです)【PDF:363KB】 (55 Vてしまいます)【PDF:69KB】 64 かどうか/疑問詞…か【PDF:53KB】	30 と(引用)【PDF:51KB】
16	5	すずめのお宿【PDF:245KB】	読解	昔話を読む。	個人			○		(50 あげます)【PDF:115KB】 (51 もらいます)【PDF:141KB】 65 NというN【PDF:80KB】	29 ので【PDF:63KB】 30 と(引用)【PDF:51KB】	09 こそあど【PDF:52KB】
16	6	ぜひ、わたしの町に来てください【PDF:173KB】	読解・作文	観光地の紹介を読む/書く。	(1)個人 (2)グループ		○	◎	◎	65 NというN【PDF:80KB】 66 疑問詞+でも…肯定【PDF:50KB】	29 ので【PDF:63KB】
16	7	歌舞伎【PDF:113KB】	聴解・会話	(1)日本の伝統についてのインタビューを聞く。(2)自国の伝統についてのインタビューをする。	(1)個人→ クラス (2)個人→ ペア	◎	◎		○	(45 んです)【PDF:363KB】 (49 Vかた)【PDF:50KB】 63 NはNより【PDF:51KB】 65 NというN【PDF:80KB】

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17. わたしの将来
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活
17	1	「意向形」カードゲーム【PDF:71KB】	活用	ゲームを通して、「意向形」を練習する。	グループ		○		○		07 意向形【PDF:14KB】
17	2	人気がある仕事【PDF:75KB】	文型	クラスで、将来希望する仕事の調査をして、発表する。	グループ→ クラス	○	◎		◎	(64 かどうか/疑問詞…か)【PDF:53KB】 67 V(よ)うとおもいます【PDF:127KB】	07 意向形【PDF:14KB】
17	3	何のためですか【PDF:71KB】	文型	しようと思っている行動の目的を聞く/言う。	グループ→ クラス	○	○		○	67 V(よ)うとおもいます【PDF:127KB】 70 ために【PDF:132KB】	07 意向形【PDF:14KB】
17	4	高いかもしれません【PDF:165KB】	文型	日本でホームステイをするとき必要な物を想像して言う。	個人		○		○	67 V(よ)うとおもいます【PDF:127KB】 68 かもしれません【PDF:49KB】	07 意向形【PDF:14KB】
17	5	何になろうと思っていますか【PDF:95KB】	聴解・会話	卒業後の進路について相談している会話を聞く/会話をする。	(1)クラス (2)ペア	◎	◎		○	67 V(よ)うとおもいます【PDF:127KB】 69 の(名詞化)【PDF:265KB】 70 ために【PDF:132KB】	07 意向形【PDF:14KB】
17	6	仲間探し【PDF:73KB】	会話	休みの日の予定をたずねる/答える。	クラス	○	◎		○	67 V(よ)うとおもいます【PDF:127KB】	07 意向形【PDF:14KB】
17	7	将来の夢【PDF:84KB】	読解・作文	(1)将来の夢についての文章を読んで理解する。(2)自分の将来について作文を書く。	個人			○	○	67 V(よ)うとおもいます【PDF:127KB】 69 の(名詞化)【PDF:265KB】 70 ために【PDF:132KB】	07 意向形【PDF:14KB】

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18. 学校行事
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	助
18	1	春になると…【PDF:187KB】	文型	「と」を使った条件文を次々につなげて言う。	クラス		○				31 と(条件)【PDF:73KB】
18	2	準備をしておきます【PDF:71KB】	文型	(1)準備することのリストを見て、その行事を当てる。(2)ある行事のためにどんな準備が必要か考えて言う。	(1)クラス (2)グループ			○	○	72 Vておきます【PDF:50KB】
18	3	ボランティア【PDF:95KB】	文型	自分で決めたことを言う/あみだくじで決まったことを言う。	グループ→クラス		◎	○		73 Vこと/Nになります【PDF:50KB】 74 Vこと/Nにします【PDF:50KB】
18	4	ジェスチャー・ゲーム【PDF:63KB】	文型	ジェスチャーを見て、その様子から状況を推測して言う。	グループ		○			71 そうです(様態)【PDF:88KB】
18	5	劇をすることにします【PDF:65KB】	文型	決めたことと決めた理由を書く。	個人			○	○	74 Vこと/Nにします【PDF:50KB】
18	6	クラブ紹介【PDF:220KB】	聴解・会話	(1)クラブ活動についての説明を聞く。(2)話し合って、入るクラブを選ぶ。	(1)クラス (2)ペア	○	○			(53 Vなければなりません)【PDF:50KB】 71 そうです(様態)【PDF:88KB】 74 Vこと/Nにします【PDF:50KB】	31 と(条件)【PDF:73KB】
18	7	忙しい2学期【PDF:88KB】	聴解	日本の学校行事について話している会話を聞く。	クラス	○				71 そうです(様態)【PDF:88KB】 72 Vておきます【PDF:50KB】 73 Vこと/Nになります【PDF:50KB】 74 Vこと/Nにします【PDF:50KB】
18	8	日本の学校行事【PDF:160KB】	読解・作文	(1)日本の学校行事についての文章を読んで理解する。(2)学習者の学校の行事を説明する作文を書く。	(1)クラス (2)個人			○	○	73 Vこと/Nになります【PDF:50KB】	31 と(条件)【PDF:73KB】

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19. コミュニケーション
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活	助
19	1	来週の木曜日の試験【PDF:74KB】	文型	ほかの人から聞いたことを別の人に伝える。	グループ	◎	◎		○	78 そうです(伝聞)【PDF:198KB】
19	2	新聞を読んで【PDF:83KB】	文型	ニュースで聞いたことを伝える。	グループ→ クラス		○		○	78 そうです(伝聞)【PDF:198KB】
19	3	十二支の中にねこがいない理由【PDF:115KB】	聴解・読解	十二支についての会話を聞く/読む。	個人	◎		◎	○	75 V(ら)れます(受身)【PDF:147KB】 78 そうです(伝聞)【PDF:198KB】	08 受身形【PDF:15KB】
19	4	手紙を出したのに【PDF:65KB】	文型	意味を考えて、前半と後半をつないで1つの文にする。	個人			○	○			32 のに【PDF:151KB】
19	5	お礼のカード【PDF:88KB】	作文	だれかがしてくれたことに対して、お礼のカードを書く。	個人				○	77 Vてくれます【PDF:112KB】
19	6	山田さんへの手紙【PDF:84KB】	読解	お礼の手紙を読む。	個人→クラス			◎	○	75 V(ら)れます(受身)【PDF:147KB】 76 Vてもらいます【PDF:114KB】 77 Vてくれます【PDF:112KB】	08 受身形【PDF:15KB】	(30 と(引用))【PDF:51KB】
19	7	ホームステイの報告【PDF:89KB】	聴解	ホームステイの報告をしている会話を聞いて理解する。	個人	◎			○	75 V(ら)れます(受身)【PDF:147KB】 76 Vてもらいます【PDF:114KB】 77 Vてくれます【PDF:112KB】	08 受身形【PDF:15KB】	32 のに【PDF:151KB】

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20. 現在と未来
B	No.	名前	分類	活動	かたち	聞	話	読	書	文	活
20	1	Eメールを始めてから【PDF:121KB】	文型	新しい道具を使うようになって起こった生活の変化について書く/言う。	ペア		○		○	79 Vようになります【PDF:271KB】
20	2	お化けアパート【PDF:235KB】	会話	音を聞いて、わかったことを報告する。	ペア	○	○			80 みたいです/ようです【PDF:84KB】
20	3	留学生が見た日本【PDF:585KB】	文型	町の様子を見て、そこからわかることを言う。	グループ		○		○	80 みたいです/ようです【PDF:84KB】
20	4	書きやすいペン【PDF:65KB】	文型	商品の使いにくい点を言って、ほかの物に換えてもらう。	ペア		○			82 Vやすいです【PDF:50KB】 83 Vにくいです【PDF:163KB】
20	5	コンピュータの教育【PDF:72KB】	文型	グラフを見て説明文を書く。	個人			○	○	81 Vてきます/Vていきます【PDF:126KB】
20	6	いろいろな未来【PDF:137KB】	読解	未来に関する文章を読む。	個人→ グループ			○		(75 V(ら)れます(受身))【PDF:147KB】 79 Vようになります【PDF:271KB】 80 みたいです/ようです【PDF:84KB】 82 Vやすいです【PDF:50KB】 83 Vにくいです【PDF:163KB】	(08 受身形)【PDF:15KB】
20	7	未来のニュース【PDF:124KB】	聴解	ニュースを聞いて、そのニュースの背景について推測する。	クラス→個人	○			○	79 Vようになります【PDF:271KB】 80 みたいです/ようです【PDF:84KB】 81 Vてきます/Vていきます【PDF:126KB】 82 Vやすいです【PDF:50KB】
20	8	調査「未来はどうなる？」【PDF:80KB】	読解・会話	(1)未来の社会について、日本人に聞いた調査結果を読む/クラスで調査をする。(2)未来の社会について、どう考えているかインタビューする。	(1)個人→ クラス (2)ペア	○	◎	◎		79 Vようになります【PDF:271KB】
20	9	わたしたちの未来【PDF:151KB】	作文	グループごとに自分たちの考える未来について文章を書き、日本の学校に送る。	グループ				○	79 Vようになります【PDF:271KB】 80 みたいです/ようです【PDF:84KB】 82 Vやすいです【PDF:50KB】

Educational Resources 日本語教材・教授法等の開発